Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Когнитивный подход в обучении



Pdf көрінісі
бет329/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   325   326   327   328   329   330   331   332   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

Когнитивный подход в обучении
Если бихевиористы изучали среду, то последователи теории Гештальта обратились к 
умственным процессам личности, что и обусловило их исследовательский интерес к сознанию, 
как действию или процессу получения знания. 
Теоретики ж.Пиаже, М.Монтессори и Л.С.Выготский провели дальнейшее исследование 
когнитивного  подхода,  устанавливая  единство  содержания  обучения  и  развития  учащихся. 
Ученые утверждали, что обучение и развитие происходит в тот момент, когда дети младшего 
возраста  взаимодействуют  со  средой  и  окружающими  их  людьми.  ж.  Пиаже  признавал 
влияние  среды  и  изучал  изменения  во  внутренней  когнитивной  структуре.  им  определены 
четыре  этапа  психического  роста  (сенсорно-моторный,  предоперативный,  оперативный  и 
постоперативный). Джером Брунер изучал возможности взаимосвязи умственного процесса с 
преподаванием, подчеркивая важность обучения через открытия.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   325   326   327   328   329   330   331   332   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет