Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Исторический обзор и сущность современного понимания



Pdf көрінісі
бет328/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   324   325   326   327   328   329   330   331   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

Исторический обзор и сущность современного понимания
Процесса обучения в аспекте возрастных различий
Бихевиористский подход в обучении
Бихевиористическое  направление  в  психологии  рассматривает  использование 
экспериментальных процедур с целью исследования поведения во взаимосвязи со средой. 
Джон. Б. Уотсон, признанный основателем бихевиоризма, полагал, что внутренний опыт, 
на который ориентирована психология, нельзя соответствующим образом изучить, поскольку 
его нельзя наблюдать. Вместо этого он обратился к лабораторным экспериментам, в результате 
чего  была  разработана  модель  «стимул  –  реакция»,  в  которой  среда  рассматривается  как 
феномен, генерирующий стимулы, на которые должна реагировать личность. исследователь 
Эдвард. Л. Торндайк, основываясь на данную идею, разработал теорию обучения С-р (стимул 
–  реакция).  Он  отмечал,  что  реакция  усиливается  или  ослабляется  в  результате  поведения. 
Скиннер  развил  данную  точку  зрения,  и  сейчас  она  стала  более  известна  как  «оперантное 
обусловливание»: поощрение того, что вы бы пожелали повторить другими; игнорирование 
или наказание за поведение, которое, на ваш взгляд, необходимо прекратить. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   324   325   326   327   328   329   330   331   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет