Читательская грамотность. Минск: рикз, 2020. 201 с


is understanding, using, evaluating, reflecting on



Pdf көрінісі
бет118/154
Дата25.11.2023
өлшемі3,64 Mb.
#126149
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   154
Байланысты:
1-ex pisa

. . . is understanding, using, evaluating, reflecting on . . . 
32. The word “understanding” is readily connected with the widely accepted concept of “reading 
comprehension”, that all reading involves some level of integrating information from the text with 
the reader's knowledge structures. Even at the earliest stages, readers draw on symbolic 
knowledge to decode a text and require a knowledge of vocabulary to make meaning. However, 
this process of integration can also be much broader, such as developing mental models of how 
texts relate to the world. The word “using” refers to the notions of application and function – doing 
something with what we read. The term “evaluating” was added for PISA 2018 to incorporate the 
notion that reading is often goal-directed, and consequently the reader must weigh such factors as 
the veracity of the arguments in the text, the point of view of the author and the relevance of a text 
to the reader’s goals. “Reflecting on” is added to “understanding”, “using” and “evaluating” to 
emphasise the notion that reading is interactive: readers draw on their own thoughts and 
experiences when engaging with a text. Every act of reading requires some reflection, reviewing 
and relating of information within the text with information from outside the text. As readers develop 
their stores of information, experience and beliefs, they constantly test what they read against 
outside knowledge, thereby continually reviewing and revising their sense of the text. This 
evaluation can include determining the veracity of a text, checking the claims made by the author 
as well as inferring the author’s perspective. At the same time, incrementally and perhaps 
imperceptibly, readers’ reflections on texts may alter their sense of the world. Reflection might also 
require readers to consider the content of the text, apply their previous knowledge or 
understanding or think about the structure or form of the text. Each of these skills in the definition, 
“understanding”, “using”, “evaluating” and “reflecting on” are necessary, but none are sufficient for 
successful reading literacy.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   154




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет