Диагностика и коррекция развития младшего школьника казань издательство «Отечество»

134 
он делает? Правильно, дрожит. Покажите, как он дрожит. 
Поджимает уши, весь сжимается, старается стать маленьким и 
незаметным, хвостик и лапки его трясутся» и т. д. Дети 
показывают. Покажите, что делают зайки, если слышат шаги 
человека?» Дети разбегаются по группе, классу, прячутся и т. д. А 
что делают зайки, если видят волка?...» Психолог играет с детьми в 
течение нескольких минут. «А теперь мы с вами будет слонами, 
большими, сильными, смелыми. Покажите, как спокойно, 
размеренно, величаво и бесстрашно ходят слоны. А что делают 
слоны, когда видят человека? Они боятся его? Нет. Они дружат с 
ним и, когда его видят, спокойно продолжают свой путь. Покажите 
как. Покажите, что делают слоны, когда видят тигра...» Дети в 
течение нескольких минут изображают бесстрашного слона. 
Комментарии: После проведения упражнения ребята садятся в круг 
и обсуждают, кем им больше понравилось быть и почему.  
Упражнение «Скульптура» 
Цель: развитие умения у детей 7- 10 лет владеть мышцами лица, 
рук, ног., снижение мышечного напряжения. 
Порядок выполнения и инструкция: Дети разбиваются на пары. 
Один из них — скульптор, другой — скульптура. По заданию 
взрослого (или ведущего-ребенка) скульптор лепит из «глины»
скульптуру: 
• 
ребенка, который ничего не боится; 
• 
ребенка, который всем доволен; 
• 
ребенка, который выполнил сложное задание и т. д. 
Темы для скульптур может предлагать взрослый, а могут выбирать 
сами дети. Затем дети могут поменяться ролями. Возможен вариант 
групповой скульптуры. 
После проведения игры целесообразно обсудить с детьми, что они 
чувствовали в роли скульптора, скульптуры, какую фигуру приятно 
было изображать, какую — нет.  

жүктеу/скачать 1,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: