Е. В. Шевелева история для бакалавров

го, партийного подхода) обязывает соотносить интересы клас­
совые и узкогрупповые с общечеловеческими, учитывая 
субъектцвный момент в практической деятельности прави­
тельств, партий, личностей.
История выполняет несколько функций. Первая — позна­
вательная, интеллектуально развивающая, состоящая в самом 
изучении исторического пути стран, народов и в объектив­
ном отражении всех явлений и процессов, составляющих ис­
торию человечества. Вторая функция — практически-полити- 
ческая. Сущность ее в том, что история как наука, выявляя 
на основе теоретического осмысления исторических фактов 
закономерности развития общества, помогает вырабатывать 
научно обоснованный политический курс, избегать субъек­
тивных решений. В единстве прошлого, настоящего и бу­
дущего — корни интереса людей к своей истории. Третья функ­
ция — мировоззренческая. История создает документально 
точные повести о выдающихся событиях прошлого, о мыс­
лителях, которым общество обязано своим развитием. Ми­
ровоззрение — взгляд на мир, общество, законы его раз­
вития — может быть научным, если опирается на объектив­
ную реальность. В общественном развитии объективная ре­
альность — это исторические факты. История является 
фундаментом, на котором зиждется наука об обществе. Что­
бы выводы из истории стали научными, необходимо изучать 
все факты, относящиеся к данному процессу в их совокупно­
сти, только тогда можно получить объективную картину и обес­
печить научность познания. Четвертая функция истории — 
воспитательная. Ведь история обладает немалым воспитатель­
ным воздействием. Знание национальной и всемирной исто­
рии формирует гражданские качества — патриотизм и интер­
национализм; показывает роль народа и отдельных личностей 
в развитии общества; позволяет познать моральные и нрав­
ственные ценности человечества в их развитии, понять такие 
категории, как честь, долг перед обществом, видеть пороки 
общества и людей, их влияние на человеческие судьбы.
Какой бы предмет ни изучали историки, все они использу­
ют в своих исследованиях научные категории: историческое 
движение (историческое время, историческое пространство), 
исторический факт, теорию изучения (методологическую
23

интерпретацию). Историческое движение включает взаимо­
связанные научные категории — историческое время и 
историческое пространство. Историческое время движется 
только вперед. Каждый отрезок движения в историческом 
времени «соткан» из тысяч связей, материальных и духовных, 
он уникален и не имеет себе равных. Вне понятия ис­
торического времени история не существует. Понятие исто­
рического времени неоднократно менялось. Это нашло отра­
жение в периодизациях исторического процесса.
Под историческим пространством понимают совокупность 
природно-географических, экономических, политических, 
общественно-культурных процессов, протекающих на опреде­
ленной территории. Под воздействием природно-геоірафи- 
ческих факторов формируются быт народов, занятия, психо­
логия; складываются особенности социально-политической и 
культурной жизни. С глубокой древности возникло деление 
народов на западные и восточные. При этом имеется в виду 
не принадлежность к Западу (Европа) или Востоку (Азия) 
в географическом смысле, а общность исторической судьбы, 
общественной жизни этих народов. Понятие историческое про­
странство может употребляться и вне связи с конкретной тер­
риторией. Например, христианский мир был синонимом За­
пада, а мусульманский — синонимом Востока.
Исторический факт — это реальное событие прошлого. 
Все прошлое человечества соткано из исторических фактов, 
их множество. Факт — войны Александра Македонского, 
факт — единичное событие из частной жизни одного челове­
ка. Конкретно-исторические факты мы получаем из истори­
ческих источников. Все прошлое человечества состоит из фак­
тов, но для получения исторической картины требуется фак­
ты выстроить в логическую цепочку и объяснить их.

жүктеу/скачать 20,83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: