Қорытынды
Жас ұрпақты еңбек сүйгіш , мәдениетті , білімді және сауатты адам етіп шығару жолында оқушыларды жинақтылыққа , мұқияттылыққа, эстетикалық сезімталдыққа баули білу үшін мұғалім шығармашылық жұмысқа үйрету жолында дұрыс талап қоя білуі қажет.
Қоғамдық сананың айрықша саласы- көркемөнер десек, мұның жалпы адамзат мәдениетінен алар орны өзгеше, адамдардың парасат дүниесінде атқарар қызметі зор. Микеланджело жасаған мүсін, Шекспир туғызған трагедия, Глинка шығарған музыка, Абай жазған лирика, Чуриков салған сурет мезгілін аттап өтіп, уақыт сынына мүдірместен ,көрген, тыңдаған, оқыған адамдар жанын сусындатумен келеді және келешекте де сусындата бермек. Көркемөнердің көп салаларының ішіндегі ең бір қадірлісі әрі қасиеттісі –көркем әдебиет.” Әдебиет –ақиқат өмірдің сырлы суреті, халықтың көркем тарихы” ,- деп белгілі әдебиет зерттеушісі З.Қабдолов өте орынды айтқан.
Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйін шығарғанда айтар сөз, алға тартар пікір де әр сабақты мұғалім келешек мүддесіне пайдалана білген жөн. Болашақ атты арманға толы күн бүгінгі қиялдан құралады.
Сол кезде тек рухани бай адам ғана әдебиетті ел игілігіне жарата алады. Ендеше шығармашылық жұмыстары көптеп өтіп жатса, оның нәтижесі де мол болмақ.
Пайдаланған әдебиеттер тізімі:
1.Қ.Әбдібекқызы.Оқушылардың көркем шығармашылық қабілетін дамыту.
Алматы, “Рауан” 1994
2.Қ.Мұхтарова .Оқушыларды шығармашылыққа баулу жолдары.
Алматы,1999
3.Т. Ақшолақов Көркем шығармаға талдау жасау
Алматы ,1938
4.Қ.Бітібаева . Әдебиетті оқыту әдістемесі
Алматы, 1997
5.М.Жұмабаев Таңдамалы. Шығармалар жинағы
Алматы, 1998
6.Т.Ақшолақов .Көркем шығарманың эстетикалық табиғаты
Алматы, 2001
7.5-11 сынып оқулықтары.Қазақ мектептері үшін. Жаңа буын оқулықтары
8. Абай Құнанбаев .Шығармалар жинағы.
Алматы ,1986
9.А.Байтұрсынов .Ақ жол.
Алматы,1991
10. А.Байтұрсынов .”Қырық мысал”
Алматы,1992
11.М.Дулатұлы. “Оян, қазақ”
Алматы,2002
12Т.Ақшолақов .Көркем шығарманы талдау жолдары
Алматы,1984
Достарыңызбен бөлісу: |