подсистемой проведения тестирования , может быть
предложен индивидуально подобранный набор вопросов и алгоритм их предъявления. По
результатам тестирования с помощью
подсистемы мониторинга будет сформирована база
данных, обеспечивающая необходимой информацией педагога, учащихся и администрацию
учебного заведения.
Основное требование при разработке контролирующих систем: она должна быть
абстрагирована от содержания дисциплины, уровня сложности, тематики, типа и предметной
направленности отдельных тестовых заданий, и способна работать на изолированных
компьютерах, в локальной сети и сети Интернет. Эта стандартизация позволяет не прибегать
к услугам программистов для создания каждого очередного теста и обработки его
результатов, а, освоив систему, наполнять ее содержательную часть по различным
дисциплинам на основе общих принципов.
Основные принципы разработки и использования тестов в учебном процессе Слово тест происходит от английского test-испытание, проверка. Существует
достаточно много современных словарных определений теста для психолого-педагогической
области.
Тест - это инструмент, состоящий из квалиметрически выверенной системы
тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения и заранее спроектированной
технологии обработки и анализа результатов, предназначенный для измерения качеств и
свойств личности, измерение которых возможно в процессе систематического обучения
(квалиметрия (от лат. gualis-какой по качеству) - область науки, исследующая и
осуществляющая на практике методы количественной оценки качества продукции).
Проще говоря, тест - это стандартизованные, краткие, ограниченные во времени
испытания, предназначенные для установления количественных и качественных
индивидуальных различий. Тесты, как система измерителей учебных достижений, должны
удовлетворять каким-то нормативным требованиям к учащимся, выраженным в форме,
позволяющей проконтролировать соответствие объекта измерения требованиям стандарта
(государственного, школьного, вузовского).
Существует два основных подхода к измерению результатов обучения.
1) Нормированный или (чаще)
