2. Прочитайте словосочетания и предложения и выразите их смысл другими словами. • Пытаться найти истинные причины, противоречивые мнения, рас
статься без оптимизма, массовое строительство, остановить процесс загряз
нения, зарабатывать на туризме большие деньги, убеждённые защитники при
роды, желаемый результат, охотиться в спортивных целях.
В одном учёные были едины.
Китам-белухам угрожает опасность.
Строительство гидроэлектростанций привело к загрязнению реки.
ВАШЕ МНЕНИЕ 3.1. Согласитесь с утверждениями или возразите. Отвечайте одним словом «да» или «нет». Международный конгресс в Квебеке был посвящен проблеме демографии.
Мнения учёных конгресса были самыми противоречивыми.
Киты-белухи погибают из-за загрязнения реки.
50 лет назад канадское правительство запретило убивать китов.
Массовое строительство гидроэлектростанций привело к загрязнению реки.
Учёный-биолог Леон Пиппар живёт во Франции.
Он изучает жизнь китов и борется за их сохранение.
Чтобы спасти китов от гибели можно переселить их в другое место.
196
9. Недавно удалось найти главную причину загрязнения реки. 10. Правительство Канады зарабатывает на туризме большие деньги. И. В настоящее время правительство Канады ничего не делает для спасения китов.
3.2. Дайте аргументированные ответы на поставленные вопросы. Чему был посвящен международный конгресс в Квебеке?
Почему учёные расстались без оптимизма?
Почему киты-белухи в реке Святого Лаврентия болеют и погибают?
Почему 50 лет назад канадское правительство платило премию за каждого убитого кита?
Что привело к загрязнению реки в 60-е годы?
Почему в последнее время изменилось отношение канадского правительства к проблеме вымирания китов?
Почему Леон Пиппар считает, что киты-белухи удивительные животные?
Почему невозможно переселить китов в другое место?
Почему погибшие киты-белухи стали опасны для окружающей среды и их нужно уничтожать?
Почему недавно правительство Канады выделило деньги на план очистки реки и спасения китов?
Чем можно объяснить мнение учёных о том, что эта программа не даст желаемого результата?
УЧИМ ГРАММАТИКУ
1. Проверьте, как вы знаете глаголы. Назовите видовую пару (если она есть) и группу (модель) глагола. Вспомните управление.
*2. Вместо точек вставьте нужный глагол из числа указанных в упр. 1 в правильной форме. 1. Человек может и должен ... богатства природы. 2. Промышленные отходы ... реки и атмосферу 3. Нас ... растительный и животный мир. 4. С каждым годом экологическая ситуация ... . 5. На реках строят гидроэлектростанции, в результате чего ... рыба. 6. Вредные вещества ... воду рек и морей. От этого ... подводный растительный и животный мир. 7. Человечество ... , если не будет решена проблема СПИДа. 8. Леса ... кислород и ... С02. 9. Каждый человек должен задать себе вопрос: «Что я могу сделать, чтобы ... жизнь на Земле?» 10. Человек в процессе своей деятельности ... природный мир. 11. Многим видам растений и животных уже ... исчезновение. 12. Если все люди планеты ... об окружающей природе, можно будет избежать экологического кризиса. 13. В прошлом веке люди ... огромные площади тропических лесов. 14. Учёные пытаются ... процесс загрязнения рек.
198