Словарная работа «Мухобойка»
В хаотичном порядке на слайде расположены термины по теме урока на русском и английском языках. Учитель предлагает двум учащимся на скорость выбрать верный вариант названного термина.
|
Двое учащихся стоят спиной к доске. После того, как учитель назовет слово, быстро поворачиваются к доске и закрывают ладонью перевод названного термина.
|
Самооценка
«2 звезды и пожелание»
Отмечают чем остались довольны и что нужно сделать чтобы улучшить результат
|
Приводят примеры. Составляют предложения.
|
Плакатная компания «Трассировочные таблицы»
Групповая работа. По заранее подготовленным информационным табло
(Остров «Знание, понимание»)
|
Составляют плакат по изученному материалу и спикер защищает у доски.
|
Взаимооценка
«Звезда» за креативность идеи, талант художника, высокие знание, умение убеждать
|
постер, приводят аргументы
|
«Послание в бутылке»
Групповая работа: - вписать «размытые слова»;
Индивидуальная работа
- написать псевмокод по предложенной блок-схеме
(Остров «Применение»)
|
|
Оценивание учителем
«Звезда»
|
Дополнительный ресурс для «
|
Игра-разминка «Шторм на море» по типу «Австралийский дождь»
Знаете ли вы что такое шторм? Нет? Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!
В море поднялся ветер. (Тру ладони).
Начинает капать дождь. (Клацание пальцами).
Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди).
Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам).
А вот и град – настоящая буря. (Топот ногами).
Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам).
Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди).
Редкие капли падают на воду. (Клацание пальцами).
Тихий шелест волн. (Потирание ладоней).
Солнце! (Руки вверх).
Поплыли дальше!
|
Ученики встают с мест. Повторяют движения за учителем.
|
|
|
|
