Середина урока
|
III. Изучение нового материала
упр.171. (деятельность учащихся) Прочитайте заголовок,догадайтесь о чем пойдет речь?
Критерий:
сопоставляет стихотворение с репродукций с картин.
Дескриптор:
-читает стихотворение;
-находит сходство;
- демонстрирует богатство словарного запаса;
-не допускает грамматических и пунктуационных ошибок.
IV. Освоение изученного материала.
(Г)Работа в группах. Работа над развитием связной речи Лингвистическая игра. (П) Работа в парах.Чтение текста по ролям, передавая голосом настроение каждой дочери. Обращайтесь к карточке-информатору.
Упр.173 Найдите в тексте глаголы речи. Являются ли они синонимами?
Обоснуйте свой ответ.
Упр. 174 Найдите и прочитайте строки, в которых есть сравнения. Запишитеих и объясните устно смысл сравнений.
Упр. 175 Продолжите текст-рассуждение по данному началу: «Седьмая дочьдействительно соскучилась по матери, потому что…».
Упр .176Спишите высказывание писателя Л. А. Жуховицкого. Как вы его понимаете? Какой тип текста у вас получился при ответе?
|
Работа в группах
Читаем текст, обращаясь к карточке-информатору.
Ученики представляют, что дуб подарил Оленьке желудь и она вырастила из него дубок, который помогал ей мудрыми советами, расскажите, как дубок помогал девочке?
Упр.172.Ответьте письменно на вопрос: «Что дарит солнце (земля)человеку?
|
Лингвистическая игра.
|
