Понимать основное содержание текста, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы ,определять тему; создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей; выражать и аргументировать.
I. Организационный момент. Психологический настрой Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
- Сәлеметсіңдер ме, балалар!
- Здравствуйте, ребята!
- Good morning, pupils!
Проверка домашнего задания:
1.Учить правила и новые слова
2.Составление словаря на тему «Осенние слова» (10 слов)
3.Придумать и записать предложение, где слова будут начинаться с одной и той же буквы Д: День долго длился.
Критерий: сопоставляет стихотворение с репродукций с картин.
Дескриптор:
-читает стихотворение;
-находит сходство;
- демонстрирует богатство словарного запаса;
-не допускает грамматических и пунктуационных ошибок.
