Конспект алғЫСӨз монографияда білім беру зерттеулерінің үш негізгі типін ұйымдастырудың ұстанымдары мен ерекшеліктері көрсетілген: сандық, сапалық және аралас (құрамдастырылған). I бөлім



бет13/21
Дата30.01.2023
өлшемі62,5 Kb.
#63853
түріКонспект
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21
1.6-кесте (жалғасы) Сандық, сапалық және комбинаторлық зерттеулерді салыстыру (Bloomberg & Volpe, 2008; Creswell & Creswell, 2020; Merriam & Tisdell, 2016; Creswell & Clark, 2018)






Сандық зерттеу

Сапалық зерттеу

Аралас зерттеу

Зерттеу дизайны

Зерттеу дизайны алдын-ала әзірленеді (дедуктивті пайым, яғни жалпыдан жекеге қарай)

Зерттеу дизайны әзірленген, дегенмен деректерді жинау кезінде өзгерту жасау үшін ашық. Индуктивті пайым (жекеден жалпыға қарай)

Дизайн сандық зерттеу құрылымын икемді сапалық зерттеумен кіріктіреді

Деректерді жинау әдістері

Жабық түрдегі сұрақтар бойынша сауалнама алу, сауалнамаларды бағалаудың межесін әзірлеу, эксперимент, рандомизорланған бақылау зерттеуі, қосымша деректерді статистикалық талдау әдісі (мысалы, халықаралық кең масштабты тест тапсырмаларын алу барысындағы жауаптар)

Сұхбат, фокус-топтар әдісі

Зерттеу сұрақтары зерттеу әдістерін таңдауды анықтайды

Деректерді талдау әдістері

Зерттеуші деректерді талдау барысында себеп-салдарлық байланысты іздейді. Деректерді статистикалық талдау әдісі қолданылады. Деректер сандық индекстер мен сандық индикаторларға жіктеледі. Статистикалық талдау әдістері (мысалы, регрессия, корреляция, факторлық талдау)

Талдау тақырыптар мен сапалы деректердің категориясын анықтауға негізделген. Зерттеуші зерттеуге қатысушылардың пікірін ескеруге тырысады

Мәліметтерге әрі статистикалық, әрі мәтіндік талдау әдістері қолданылады





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет