Мектепке дейінгі педагогика
жүктеу/скачать 2,37 Mb.
|
| Ата-аналар жинацыстарын дцрыс өткізу циіін педа- гогтар есіне:
Алға коятын мақсатыңыз наңты, айқын болсын. Жиналысқа арнайы мамандарды шаңыру ең тиімді көмекші болмаң. Атап айтқанда психолог, өлеуметтік психолог, балалар дәрігері, галым-педагогтар. Ата-аналар жиналысының таңырыбына сәйкес осы багыттагы алуан түрлі өдебиеттермен танысу қажеттілігі. Жиналысты өткізуге алдын ала дайындық кезеңін жасау (жиналысқа дейін талдауға ұсынылатын сұраң- тармен таныстыру, пікірлесу, өз ойларын ортаға салуға ұсыныс жасау, сауалнама жургізу, оны алдын ала тал~ дау). Үйымдастыру формасы ата-аналардың белсенді- лігін тугызатындай қызықты, тартымды болуы шарт: іекерлік ойындар, ата-аыалар рингі, шағын топтармен жұмыс, тренинг, пікірсайыс, дөңгелек үстел, отбасы- лық кеңес, т.б, Жұмыс барысында рефлексия жүргізуді ойласты- ру (сөз ойла, тез ойла, арт терапия, сүраң-сауалдар, ойын жаттығулар, т.б.). Жиналыс өткізілетін орын таза, желдетілген болуы керек, іс-әрекетке қажетті құрал-жабдықтар жеткілікті жөне оларды ңалай орналастыру ңажеттілігі алдын ала ойластырылуы керек. Ата-аналар жиналыстарында балабаңшадағы ке- зеңде баланың іс-әрекеті немесе мінез-құлңындағы кем- шіліктер жайында айтудың ңажеті жоқ, оларға сенімді' лікпен ңараңыз, кінө тағудан аулақ болыңыз. Баланың жақсы жақтарын айту сіздің міндетіңіз екенін ұмытып кетлеңіз. Ата-аналар жиналысына ңатысушыларды мадаК' тауды, ризашылық білдіруді- естен шығармаңыз. Ата-аналар жиналыстарының үлгісі Тақырыбы: «Ашық ой мен сүрақ жауап күні» Мақсаты: Ата-аналардың бір-бірімен ңарым-ңатынас мөдениетін қалыптастыру және отбасы мөселелерін ай- ңындау, оны шешу жолдарын іздестіру. Дайындың кезеңі: а) Ата-аналарды жиналысқа шақыру, билеттер да- йындау, хабарлама жасау, көрнекі хабарландыру жазып ілу. ә) Экспресс пікіртерімге дайындың, (жасыл, сары түсті қағаздар жөне бор). Жиналыстың барысы:
Балабаңша меңгерунгісінің кіріспе сөзі (тәрбиеші, психолог, т.б.), таңырыппен және жиналыстың бағдар- ламасымен таныстыру. Сөлемдесу: «Мен кіммін? ». Ойынға қатысушылар екі-екіден жұптасып, бір-біріне өздерін таныстырып, қысңаша сипаттама айтады, 2 мин. уақыттан соң олар бірі екіншісін, екіншісі бірінші адамды көпшілікке та- ныстырады. Ойын: «Біз бір-бірімізді жақсы білеміз бе?» Ойынға арналған сұрақтар: Отбасьщыздың ең сүйікті тағамы (әкесінің, анасы- ның немесе баласының)? Бала кездеріңіздегі сүйікті іс-әрекеттеріңіз? Ол өз баласында байқала ма? Жұмыстан келгеннен соң ең алдымен не істейеіз? Балаңыздың ең жаңсы көретін ңандай сапалық Қасиеті бар? 5; Өзіңіздің сүйікті мерекеңіз? Сізді балаңыз қалай атағанын қалар едіңіз? Өзіңізлсәне балаңыз қандай түстерді ұнатасыздар? Сіздің немесе балаңыздың ең жақсы көретін киім- Дері қандай? Өзіңіз мектепте қандай пәнді сүйіп оқыдыңыз? Валаңыз ше? Сізді не қуандырады, шаттандырады? Балаңыз Неге ерекше қуана алады? Бала тәрбиесіңдегі негізгі басты мөселе не деп ой- лайсыз? Экспресс пікіртерім: Ата-аналарға сары жөне жасыл түсті қағаздар тара- тылады. Сары түс алғандар бір топ, жасыл түстегілер екінші топңа жинаңталады. Егер мүмкіндік болған жағдайда ата-аналарды өкелерді бір топқа, аналарды бір топңа бөлуге болады. Төрбиеші (жүргізуші) төмендегі сұраңтарды жалғастырып аяңтауларын өтінеді: Мен өз баламнан ңорқамын, себебі... Ә) Балам мені жаңсы түсінсе екен деп ойлаймын, өйткені... Б) Мені баламның төрбиесі толғандырады ... Мен баламмен жеке сөйлескім келеді, себебі... Г) Мен ңуаныштымын, өйткені ... D) Мен баламды болашақта ... Ж) Мен өз балама ризамын, себебі ... Варлығы бірінші сөйлемді жалғастырып жазып болған соң төрбиеші ңағаздарды жинап алып, жасыл түстегі жауаптарды оқиды, аты-жөндері аталмайды, қайталан- ған жауаптар таңтаға жазылады. Қорытындысы шыға- рылып, келесі жауаптар оқылады. «Қайтарымды ашыңой». . • Төрбиеші ата-аналарға сауал қояды. Не себептен бір- бірін жаңсы көретін адамдар арасында да ңарым-қаты- наста проблемалар туындайды? Себебі, бір-бірімен дұрыс қарым-қатынас жасауды да, түсіне білуді де үйрену қажет, онымен «ңарым-қатынас психологиясы» атты ғылым саласы айналысады, оны оқып танысу сіздің тікелей міндетіңіз болмаң. «Қайта- рымды ой» айтуды төрбиеші түсіндіреді: ол ңысңа да нұсқа, өрі екінші адамға ңаратыла айтылуы қажет жөне сөзбен, ыммен, ишарамен жеткізіледі. Бет-өлпет ңұбы- лыстарымен де білдіруге болады. Төрбйешінің қорытындысы: Мен үшін жаңалық бол- ды... Мен бүгін мына мәселе туралы ойландым... Мея жиналысты басңаша өткізер едім... Ата-аналар бүл сөйлемдерді жалғастырып аяңтайды, соқынан төрбиеіпі оған топта өзі талдау жасайды.
Ата-апалар жиналысының үлгі тақырыптары: «Қайырымдылық пен қуаныш сыйлайтын күн» «Ойлану кеіпі». «Мен кіммін: оптимист пе, пессимист пе?» «Бала құқығын ңорғау - парызымыз». «Бала мінезін төрбиелеу мөселелері». «Отбасылық үлгі-өнеге». «Ртбасындағы бала төрбиесінің маңызы». «Балаңыз мектепке дайын ба?» «Баланы ойлауға қалай үйретуге болады? » «Баланың шыдамдылығы мен төзімділігін тәрбиелеу». . «Баланың демалысын дүрыс ұйымдастыру». «Менің үйім - менің отбасым». «Отбасындағы еңбек тәрбиесі*. «Бала тәрбиесіндегі ойынның орны». «Отбасылың салт-дөстүр». «Бала денсаулығын саңтау - басты мәселе». «Баламен қарым-қатынас мөдениеті». «Отбасының рухани, мөдени құндылықтарыныңбала вміріндегі мөні». «Бала дамуындағы отбасының ықпалы». «Балабақша мен отбасының педагогикалық ынтымаң- тастығы», ♦ Педагогтар мен ата-аналар есіне, егер: баланы үнемі сынап, мінейтін болсаңыз - онда ол барлығын жек көретін болып үйреніп кетеді; бала жөнсіз күле берсе, оған үнемі ескерту жасаса- Ңьіз ол түйьщ, үялшаң, бұйығы болады; балаға үнемі ескерту мен тежеу жасасаңыз, ол өзін Кез келген ортада кінәлі сезінуге үйреніп кетеді; баланы орынды мақтай, мадақтай білсеңіз, ол аңыл- ды, байсалды, салмаңты болуға талаптанады; балаға үнемі қолдау көрсетіп отырсаңыз, ол езін-өэі бағалай білетін болады; балаңыз шыдамды, төзімді болып өссе, онда ол бас- қаларды да түсіне білуге үйренеді; бала шындыңты айгып өсетін болса, ол шыншыл, адал азамат болып қалыптасады; бала алаңсыэ, қауіпсіз жағдайда өсетін болса ол бар- лың адамдарға сеніммен қарайтын болады; бала қауіп-қатермен, үрыс-керісті, зұлымдықты, жаман, жат ңылыдтарды көріп өссе, ол ашушаң, ызақор болады; бала қайырымдылық пен мейірімділік, түсінушілік, сүйіспеншілік сезімдерді сезініп өссе, ол бұл әлезмде ма- хаббат пен сүйіспеншілікте болып, ата-анаға қайырым- ды болады. Ата-аналар алдында сөйлеуге үйрену ереясесі Сөз сөйлеуді қалай бастау керек? Шарпіы топ алдын- да сөз сөйлеу алғашқыда ңиындық тугызатыны белгілі- Дейтұрғанмен де ол өте маңызды, өрі құрметті. Бастап- қыда тыңдаушылардың аңыл-ойы зерек, тыд, сондыК- тан жаңсы эсер қалдыруға болады. Сөз сөйлеуге алдыя ала дайындалу кёрек. Сөйлейтін сөз қысңа да нүсңа, нақты болғаяы абзал. Сөз сөйлеуде бірден еқ негізгі мәселенің мөнін ашУ' дан бастаңыз; Сөз сөйлеуді бастағанда әзіл-сықаң немесе сьія пікірлер айтудан аулақ болыңыз, ол үнемі сәтті бола бер мейді; ~ Сөйлеу барысында жөнді-жөнсіз кешірім сүрау &ғаТ тық, не айтқыңыз келді соны нақ, дәлелді түрде айту?а тырысыңыз жөне әрдайым өзіңізге белгіленген орьійДа болыңыз; “ Сөз сөйлеуді жалған пікірлерден бастамадЫ3» сөзіңіз еркін, табиғи, салмақтылықпен айтылатын боЛ сын; - Аудиторияны өзіңізге тарту үшін сөз сөйлеуді бас- таган да төмендегі әдіс-тәеілдерді пайдаланыңыз:
тыңдаушылардың қызығушылығын арттыра білідіз; ңызықты оқиғалар мен мысалдар келтіре сөйлеціз; нақты көрнекілік көрсетуден бастап сөйлегеніқіз тиімді болмақ; тыңдаушыларға сұрақ қоюды ұмытпаңыз; « дәйек сөз бен фактілерден бастау да тартымды бола- ды; • сіздің сөзіңіз тыңдаушылардың өмірімен тығыз байланысты екенін дәйекті түрде дәлелдей біліңіз. Сөз сөйлеуде ойыңызды айқын жеткізу үшін не істеу керек?
Сөз сөйлеуде ойды қарапайым тілмен түсінікті жетік айта білу крек. Сіз айтайын деген ойдың басқаларға таныс әрі наңты болатынына сеніңіз. Тыңдаушылардың көріп ңабылдауына жақсы эсер ете біліңіз. Айтайын деген негізгі идеяны қайталадыз, бірақ бір сөзді немесе сөз тіркесі үнемі қайталанбасын. б. Ойды тиянақгау үшін наңты мысалдар мен жағ- Даяттар қолданыңыз. Сөйлеу барысында өте көп мәселелерді ңамтуға ты- Рьіспағаныңыз жөн. Сөзді аяңтауда ңысдаша түйін жасауды ұмытпаңыз. Егер мүмкіндік болса, нақгы ұсыныс лен идеяны Қалыптастыру жолын дарастырыңыз. Аудиторияны сөйлеу барысында толық қамтуды Және ңызьіғушылыңты ояту негізгі міндетіңіз екенін
дыстратегиялық элемент. Тықдаушь . аяктауға айтылғанды естерінде жаксы сақтаи Да жадсы дайындық керек. 0л .үп^' аша цүсқауы, не- - ойды түйіндеу, өз сөзіщздщ нысканіа йзгі идея; ҮМытпаңыз. іске кірісуге шақыру, оны орындаудың жолдарын белгілеу; тыңдаушыларға орынды мадаңтаулар айту (комплимент), күлкіге шаңыру; поәтикалық жыр шумақтарын пайдалану, дөйексөз- дер қолдану; эмоционалдық көңіл күйді көтеру. Сөз сөйлеу барысында бастапқы ой мен соңғы ойды байланыстырып, тыңцаушыларды жальщтырып алмай, дер кезінде аяңтаған тиімді. Сөз екпіні, дауыс ырғағы, интонация, үннің өуезді шығуына мөн беру керек. жүктеу/скачать 2,37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|