Чего вы больше всего хотите от сегодняшнего занятия?
Пусть каждый по очереди закончит предложение: «В настоящий момент я осознаю, что...»
Закройте глаза. Подумайте, чего вы хотите и что готовы сделать для достижения своих целей.
Если бы ваш лучший друг представлял вас этой группе, то что бы он сказал?
Чем, по-вашему, это занятие должно отличаться от предыдущего?
Размышляли ли вы о том, что говорили на прошлом занятии?
О чем вы подумали, готовясь сегодня идти в группу?
Что вам хочется изменить, когда вы думаете о группе и о том, как вы в ней себя чувствуете?
Общие правила для составления основной части плана тренинга:
1. Исследование предмета.
2. Установление главных вопросов.
3. Распределение информации по темам, которые:
а) участники должны знать;
б) участникам нужно знать;
в) участники могут знать.
4. Распределение времени.
5. Организация материала.
6. Обзор.
Группы упражнений (Б. Д. Парыгин)
«Сухие упражнения» (по аналогии с сухим плаванием). Это разучивание приема под контролем ведущего и всей группы — «вот так надо делать».
«Полусухие упражнения». Закрепление происходит путем диалогов, т. е. упражнений в тройках, парах, но без видеофиксации.
«Мокрые упражнения» (видеоупражнения) проигрываются в форме группового диалога с видеофиксацией и последующим групповым анализом и обсуждением их успешности.
Разработка упражнений
1. Выдвижение общей идеи и проектирование ее предметного содержания, реализующего основное назначение и функциональные задачи упражнения.
2. Продумывается процедура воплощения:
общая структура,
схема инструктивного управления,
техническое и инвентарное сопровождение.
3. Определяются методы, реализующие упражнение на практическом занятии.
4. Выделяются общие характеристики и структура,
5. Определяется место упражнения в общей программе тренинга или теме занятия,
6. Определяется функциональная направленность ведущего при реализации упражнений.
