Microsoft Word Пащенко О. И. пособие



Pdf көрінісі
бет36/148
Дата15.05.2022
өлшемі1,78 Mb.
#34472
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   148
Байланысты:
Informatsionnyie-tehnologii-v-obrazovanii

преимуществам  внедрения  ЦОР  в  образовательно-воспитатель-
ный процесс можно отнести: 
—  повышение  доступности  образования,  с  расширением 
форм получения образования; 
—  развитие личностно ориентированного обучения; 
—  создание  единой  информационно-образовательной  среды 
обучения; 
—  независимость  образовательного  процесса  от  места  и  вре-
мени обучения; 
—  обеспечение  возможности  выбора  индивидуальной  траек-
тории обучения; 
—  развитие  самостоятельной  поисковой,  в  том  числе  творче-
ской, деятельности обучающегося; 
—  повышение мотивационной стороны обучения; 
—  развитие  личности  обучаемого,  подготовка  его  к  жизни  в 
условиях информационного общества; 
—  повышение наглядности обучения; 
—  автоматизация процессов контроля; 
—  автоматизация психодиагностики и другие. 


 
63 
При  этом  следует  отметить,  что  любой  рационально  состав-
ленный  ЦОР,  учитывающий  не  только  специфику  содержатель-
ной информации, но и психолого-педагогические закономерности 
усвоения этой информации обучающимися, не обеспечит само по 
себе качества обучения и совершенствование учебного процесса. 
Главное при его внедрении, как и любого средства обучения, – те 
цели  и  методика  организации  занятий,  о  которых  должен  поду-
мать  педагог,  прежде  чем  включать  новые  средства  обучения  в 
учебный процесс.  
Можно  выделить  следующие  основные  дидактические  прин-
ципы применения ЦОР (В.А.Красильникова) [72]: 
—  компенсаторность  —    облегчение  процесса  обучения, 
уменьшение затрат времени и сил  обучающегося на пони-
мание и изучение материала; 
—  информативность  —  передача  необходимой  и  дополни-
тельной для обучения информации; 
—  интегративность  —  рассмотрение  изучаемого  объекта 
или явления по частям и в целом; 
—  достоверность  —  возможность  подготовки  качественного 
обучающего  материала  для  неограниченной  по  численно-
сти аудитории; 
—  наглядность  —  использование  возможностей  современно-
го  компьютера  в  представлении  обучающего  или  инфор-
мационного материала; 
—  виртуальность  —  возможность  демонстрации  смоделиро-
ванных  процессов  или  событий,  которые  не  могут  быть 
представлены реально; 
—  инструментальность  —  рациональное  обеспечение  опре-
деленных видов деятельности обучающегося и педагога; 
—  интерактивность  —  возможность  реализации  принципа 
индивидуализации  обучения  и  обязательной  деятельности 
обучающегося; 
—  опосредованность  —  управление  процессом  усвоения  через 
представленные  в  ЦОР  алгоритмы  и  обучающий  материал. 
Этот принцип имеет две стороны: положительную — исклю-
чение  субъективизма  педагога  и  отрицательную  —  потеря 
речевого  компонента  при  обучении  и  значительное  умень-
шение времени непосредственного общения с педагогом; 


 
64 
—  независимость  —  возможность  использования  обучающи-
мися ЦОР в удобное время и в удобном месте (с домашне-
го компьютера, например); 
—  массовость — предоставление педагогу возможности про-
ведения  обучения  и  контроля  для  неограниченного  коли-
чества  обучающихся,  которые  работают  в  компьютерной 
среде  в  соответствии  с  личностно  ориентированной  моде-
лью обучающегося; 
—  технологичность — возможность получения и статистиче-
ской обработки результатов обучения и контроля и предъ-
явления  последних  в  удобной  форме  и  в  любое  время  как 
обучающемуся, так и педагогу. 
Получил  практическое  подтверждение  тот  факт,  что  ЦОР  по 
своим  дидактическим  возможностям  активно  воздействуют  на 
все  компоненты  системы  обучения:  цели,  содержание,  методы  и 
организационные  формы  обучения,  повышают  эффективность  и 
качество  обучения,  изменяют  содержание  и  характер  деятельно-
сти  обучающего  и  обучающегося,  совершенствуют  содержание 
образования, а также позволяют решать важные задачи педагоги-
ки  —  задачи  развития  человека,  его  интеллектуального,  творче-
ского потенциала, самостоятельности в получении знаний. 
Цифровой  образовательный  ресурс  несет  различную  дидакти-
ческую  функцию  в  зависимости  от  этапа  урока,  на  котором  он 
применяется. 
Основной  задачей  внедрения  ЦОР  является  моделирование 
среды  обучения  для  самостоятельной  работы  обучающегося  в 
индивидуальном  темпе  и,  при  необходимости,  неограниченного 
права  многократного  доступа  к  любым  информационным  ресур-
сам,  в  том  числе  и  к  учебному  материалу  для  самоподготовки  и 
самоконтроля.  
Возможность применения ЦОР при проведении лабораторных 
и  практических  работ  устраняет  временной  разрыв  между  полу-
чением  теоретических  знаний  и  их  действительным  усвоением, 
способствует  большей  самостоятельности  в  обучении.  Грамотно 
разработанные  с  методической  и  технологической  точек  зрения 
ЦОР позволяют приблизиться к решению многих задач обучения. 
 
 


 
65 
При  организации  учебных  занятий,  как  в  традиционной  фор-
ме,  так  и  с  использованием  ЦОР  педагог  должен  выполнить  ряд 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   148




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет