Н. Оразахынова, Е. Мұхтарова, Р. Шалова, М. Абдукодирова «сатылай кешенді оқыту» технологиясының

Сабақтың түрі: Жинақтау, қорытындылау. 
Сабақтың технологиясы: Сатылай кешенді талдау. 
Оқыту формалары: Жеке, жұппен,топпен. 
 
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. 
1) Оқушылармен сәлемдесу, жоқ оқушыларды белгілеу. 
2) Сабаққа дайындықтарын тексеріп, назарларын сабаққа аудару. 
ІІ.  Қызығушылықтарын ояту үшін сұрақтар қою. 
1. «Қызыл жебе» романының авторы кім, ол туралы не білеміз? 
2. «Бала Тұрар» әңгімесінде кім туралы айтылған? 
3. Әңгіменің басты кейіпкері кім?
4. Тұрар оқу мен жазуды, орыс тілін кімнен үйренді? 
5. Тұрар әкесімен қалай қоштасты? 
6. Тұрардың дәптеріне алғаш жазған сөздерін ата?
7. Айбаровқа Иван Владимировичтің берген ұтымды жауабын 
баяндаңыз. 
ІІІ. Үзіндіге сатылай кешенді талдау жасау. 
Әдеби шығарма 
І. Авторы 
ІІ. Тақырып. 
ІІІ. Әдеби жанр – әңгіме ( роман). 
V. Шығарманың негізгі идеясы. 
VІ. Шығарманың композициялық құрылысы. 
1. Оқиғаның басталуы –
2. Дамуы –
3. Байланысуы –
4. Шиеленісуі –
5. Шарықтау шегі –
6. Шешімі
–
VІІ. Шығармадағы кейіпкерлер бейнесі. 
1. Жағымды. 
2. Жағымсыз. 
VІІІ. Әдеби-теориялық ұғымдар. 
1. Портрет – тайқы маңдай, бадырақ көз қара бала 
сүйретіліп,
әрең-әрең тұрады. 
ІХ.Түсіндірме сөздік.
Итжеккен – 
Селқос – 
Дандайсу – 
Таңқы маңдай – 
Х.Шығарманың негізгі түйіні, тәрбиелік мәні. 
ІҮ. Сабақты бекіту 
І топ. Иван Владимирович Ломоносов туралы қандай әңгіме айтты? 

ІІ топ. Бала Тұрардың бойындағы қасиеттер өз бойларыңда табыла ма? 
Табылса дәлелдеңіздер. 
ІІІ топ. Айбаровқа мінездеме бере отырып, оның жақсы , жаман 
қасиеттерін тізіп жазыңыздар. 

жүктеу/скачать 2,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: