1. Диагностикалық бағыт: Баламен жұмыстың бағыттарын айқындау мен бала дамуындағы ауытқулардың алдын -
алу үшін қыркүйек айында психологиялық диагностика жұмыстары жүргізіледі. Оның
мақсаты: баланың жақын даму аймағы мен актуалды даму аймағын, оқу барысындағы
қиыншылықтардың себептері мен механизмдерін анықтау. Оқу жылының ортасында яғни
екінші жарты жылдықтың басында оқушыларға екінші рет диагностика жүргізіледі. Бұл
диагностика баламен жүргізілген түзете-дамыту жұмысының баланың оқу танымдық
қызметіне тигізген әсерінің тиімділігін анықтауға мүмкіндік береді. Түзете-дамытудың
бағдарламасының игеру деңгейінің нәтижесін бағалағанда баланың білім, білік, дағдылары
игеруге қажет танымдық қабілетінің қаншалықты қалыптасқандығына ғана емес, баланың
игерген білімін берілген мәселеде өз бетімен қаншалықты қолдана алатынына көңіл
бөлінеді.Психолог диагностиканы төмендегі бағыттар бойынша жүргізеді. Жалпы және ұсақ
моторикасының дамуын диагностикалау. Оқушының мектепке дайындығын анықтау. (1
сыныптар үшін);Оқушылардың оқу мотивациясын тексеру;Оқушылардың танымдық
қабілеттерін анықтау (зейін, ойлау, логикалық ойлау, есте сақтау, қабылдау деңгейі); Сөйлеу
ерекшеліктері;Өзін-өзі бағалауы;Ерік-жігері;Қарым-қатынасқа түсу қабілеті;
