Психология педагогика және және и


Общекультурные компетенции



Pdf көрінісі
бет49/172
Дата17.02.2023
өлшемі12,4 Mb.
#68848
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   172
Байланысты:
практ

Общекультурные компетенции: социаль-
ная, личностная, индивидуальная, персональ-
ная, этнокультурная, поликультурная.
Ключевые (метапредметные) компетен-
ции: информационная, коммуникативная и 
компетенция, связанная с разрешением про-
блем.
Общепрофессиональные 
или 
базовые 
компетенции: компетенции овладения тео-
рией целостного педагогического процесса 
(ЦПП) как объекта профессиональной дея-
тельности учителя, компетенции овладения 
технологией реализации ЦПП, компетенции 


57
Педагогиканың, психологияның жǩне білім берудің ǩдіснамасы мен теориясы 
Методология и теория педагогики, психологии и образования
управления ЦПП, основу которых составля-
ют гностические, проектировочно-конструк-
тивные, организаторские, коммуникативные,
прогностические, рефлексивные и управляю-
щие компетенции, а также компетенции про-
фессионального самопознания.
Профессиональные 
или 
предметные 
(спе циальные) компетенции: предметно-
мето дологические компетенции, предмет-
но-методические компетенции, профильные 
ком петенции.
Профессионально значимые личност-
ные качества учителя: профессионально-
педагогическая направленность личности, 
эмоциональная устойчивость, уравновешен-
ность, целеустремленность, педагогическая 
выдержка и самообладание; педагогические 
культура, такт, оптимизм, наблюдательность, 
эмпатия, признание и уважение каждого ре-
бенка как личности, самодисциплина, трудо-
любие, речевая активность, открытость, пе-
дагогическая эрудиция, толерантность, орга-
низованность, гуманизм, системное видение 
ЦПП, готовность к взаимодействию и сотруд-
ничеству со всеми субъектами ЦПП с уче-
том специфики их функциональных ролей, 
социальная активность и ответственность за 
результаты своей профессиональной деятель-
ности, культура профессионального обще-
ния, педагогическая общительность, самосто-
ятельность и системность профессионально-
педагогического мышления, коллективизм, 
социальная ответственность, открытость к 
педагогическим инновациям, личностная и 
профессиональная рефлексия и самопозна-
ние [41].
Совокупность данных компетенций долж-
ны составить стержень профессионально-пе-
дагогической компетентности учителя. Они 
же должны составить сущность структурно-


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   172




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет