Республикасының білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» баұО» АҚ филиалы
жүктеу/скачать 464,98 Kb. Pdf көрінісі
|
| 2.
ДИАГНОСТИКА РАССТРОЙСТВ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА У ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ПСИХОЛОГО - МЕДИКО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ Диагностика особенностей эмоциональной сферы у детей с РАС в условиях ПМПК занимает особое место и осуществляется мультидисциплинарной командой специалистов: врачами: психиатрами, невропатологами, офтальмологами; педагогами: психологами, логопедами, дефектологами. Диагностика интеллектуального развития проводится по стандартизированным адаптированным методикам, в т.ч. вербальным и невербальным. При диагностике эмоционально - коммуникативного развития и особенностей поведения используются в основном методы наблюдения и беседы. Рекомендован тест M - CHAT, который заполняется родителями детей до 30 месяцев [ 9 ] и определяет наличие риска аутизма. Данная методика опирается на субъективное восприятие родителями особенностей своего ребенка. Методика не предполагает наличия «шкалы лжи», в результате специалисты получают от родителей неполные сведения. Так, в практике ПМПК нередки случаи, когда специалисты фиксируют специфические особенности поведения ребенка. Например, ребенок в течение всего периода обследования не откликается на свое имя. Вместе с тем родители, отвечая на вопрос M - CHATа «2. Часто не откликается на свое имя», отмечают противоположное. Обследование педагогом - психологом. Педагог - психолог ПМПК является ведущим специалистом при обследовании детей с нарушением эмоционально - волевой сферы и поведения, к числу которых относятся дети с РАС. Напомним, что главные особенности детей этой категории заключаются в качественном нарушении общения и социального взаимодействия, стереотипных формах деятельности и поведения, асинхронности психического развития [ 9]. жүктеу/скачать 464,98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|