Итогурока Рефлексия«Палитракрасок» Учащимся необходимо выбрать краску, соответствующую их позиции: красную, если задания были трудными; желтую, если некоторые
задания были трудными, а некоторые – легкими; зеленую, если задания были легкими.
(К, Ф) Учащиеся оценивают свою работу с помощью красок.
3четверть
РазделVI
Традицииифольклор
Дата:
Ф.И.О.учителя:
Класс:1
Количествоприсутствующих
Количествоотсутствующих
Урок48.Тема
Какиебываюттрадиции
Целиобучения,которымпосвященурок
Г. 1.2.3.1 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы;
Ч. 1.3.5.1 находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя;
П. 1.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя.
– Доброе утро всем нам! (все разводят руки встороны,затем опускают)
Учитель приветствует учащихся.
II.Актуализациязнаний(5мин) – Сегодня на уроке мы поговорим о традициях. Какие традиции вы знаете? Какие традиционные праздники отмечают в вашей семье?
Учащиеся отвечают на вопросы.
Учебник
Серединаурока 20мин
III. Изучение нового материалатрадиция– дәстүр Рассмотри рисунки. Как называются эти традиции? Расскажи о казахских народных традициях своими словами.
Слушаемиговорим Послушай текст. О чем говорится в тексте? Придумай ему название.
IV.Освоениеизученногоматериала Прочитай. Составь три вопроса к тексту.
Почему так говорят?
Масленица идет, блин да мед несет.
Читаемиговорим Замени рисунки словами. Прочитай. Напиши в тетради.
Блины – это символ солнца. Физкультурная минутка Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развел.
Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
Учащиеся читают текст, составляют вопросы к тексту.
Учащиеся повторяют слова за учителем.
Учащиеся вместе с учителем повторяют слова и движения.
ЗакреплениеизученногоматериалаСлушаеми говорим Расскажи об одной семейной традиции вашей семьи.
Работасословаремв учебнике
Учащиеся рассказывают о своих семейных традициях.
Взаимооценивание по стратегии «Две звезды и одно пожелание».
У каждого из вас на столе лежат звездочки. Отдайте одну из них тому ученику, ответ которого вам понравился больше всего.
Работаврабочейтетради
Учащиеся работают в рабочей тетради.
Рабочая тетрадь
Конец урока5мин
Итогурока Рефлексия «Палитра красок» Учащимся необходимо выбрать краску, соответствующую их позиции:
красную, если задания были трудными;
желтую, если некоторые задания были трудными, а некоторые – легкими;
зеленую, если задания были легкими.
(К, Ф) Учащиеся оценивают свою работу с помощью красок.
3четверть
РазделVI
Традиции ифольклор
Дата:
Ф.И.О.учителя:
Класс:1
Количествоприсутствующих
Количествоотсутствующих
Урок49.Тема
8Марта
Целиобучения,которымпосвященурок
Г. 1.2.3.1 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы;
Ч. 1.3.5.1 находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя;
П. 1.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя.
План
Планируемоевремя
Деятельностьучителя
Деятельностьучащихся
Оценивание
Ресурсы
Начало урока10мин
I.Организационныймомент.Приветствие Всем, всем – добрый день! Прочь с дороги, злая лень! Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
Учитель приветствует учащихся.
Учащиеся произносят слова приветствия.
Компьютер, интерактивная доска
II.Актуализациязнаний(5мин) 8 Марта – праздник мам! Мы пожелаем счастья вам,
А также бабушкам, сестренкам
И всем подружкам, всем девчонкам! А на дворе уже весна,
Пусть счастье принесет она. Пусть будут радость и цветы, Пускай сбываются мечты!
http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/8- marta/detskie/6-7/
Прочитайте стихотворение, скажите, о каком празднике мы будем говорить сегодня на уроке. Как вы отмечаете этот праздник?
Учащиеся слушают стихотворение, отвечают на вопросы.
ФО
Похвала
Учебник
Серединаурока 20мин
III. Изучение нового материала.Международный женский день – Халықаралықәйелдер күні Рассмотри картинку. Какой праздник отмечает семья? Составь высказывание из 2-3 предложений по картинке.
Слушаемиговорим Послушай стихотворение. Что нужно сделать, чтобы праздник пришел в дом?
Сюжетные картинки. Учебник, задание 1
Учебник, задание 2
IV.Освоениеизученногоматериала Рассмотри рисунок-схему. Дополни. Расскажи, как ты помогаешь маме.
Послушай стихотворение. О чем это стихотворение? Выучи наизусть.
Читаемиговорим Прочитай. Продолжи последнее предложение. Для кого пекут пирог?
Для кого расцвел цветок?
И пирог, и цветок мы подарим (маме)
(ПетрСинявский)
Учащиеся рассказывают, как помогают маме.
Учащиеся слушают стихотворение.
