Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования

жүктеу/скачать 2,99 Mb.

бет	37/63
Дата	22.11.2022
өлшемі	2,99 Mb.
	#51817
түрі	Руководство

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 ... 63

что сделали?
Учебник, задание 4
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.	Учащиеся записывают концовку предложений, составляют предложения.	Самооценива ние Прием «Райтинг»	Рабочая тетрадь №2, задания 1, 2 (Урок 35)
5. Закрепление изученного материала 5 мин.	Учитель предлагает высказать свое оценочное мнение о том, знал ли об этом герой стихотворения Е. Каримовой (задание 1).	Учащиеся читают пословицу (Прежде чем за стол мне сесть, я подумаю, что съесть) и объясняют ее смысл. Высказывают предположения о том, мог ли герой стихотворения Е. Каримовой знать это выражение.		Учебник, задание 5
6. Рефлексия 3 мин.	Учитель раздает учащимся бумажные цветы, голубые и красные.	Учащиеся собирают букеты в вазу. Если что-то понравилось на уроке, узнали что- то новое, то прикрепляют к вазе	«Букет настроения»

		красный цветок, а если не понравилось, то – голубой.
7. Домашнее задание 2 мин.	Учитель объясняет алгоритм выполнения задания. Записать в тетради, какие фрукты и овощи изображены на рисунке. Назвать группы картинок одним словом.			Учебник, задание 6

Раздел	В здоровом теле – здоровый дух! Урок 36
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих				Количество отсутствующих
Тема урока	Чисто жить – здоровым быть
Цели обучения в	2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о
соответствии	чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
с учебной
программой
Цели урока	учатся понимать значение слов и словосочетаний о личной гигиене и использовать их в речи, составляют вопросы к тексту.
ХОД УРОКА
Этап урока/время	Действия педагога			Действия ученика			Оценивание		Ресурсы
1.	Приветствие учащихся			Учащиеся
Организационный	на двух языках.			отвечают на
момент	Сообщение темы урока.			приветствие.
1 мин.
2. Проверка				Учащиеся			Взаимо-
домашнего задания				обмениваются			проверка
4 мин.				тетрадью с соседом по парте. Проверяет записанные			Прием «Знаковый символ»
				названия овощей и
				фруктов.
3. Актуализация	Учитель предлагает			Учащиеся			Словесная		Учебник,
знаний 5 мин.	рассмотреть таблицу и			самостоятельно			похвала		задание 1
	подумать, какие			работают,
	гласные буквы И, А, Я,			вставляют
	Е нужно вставить			гласные буквы,
	клеточки. Что			называют
	получилось?			полученное слово.
				Находят в
				интернете и в
				словарях, что
				такое личная
				гигиена.
4. Усвоение новых знаний и способов	Учитель послушать	предлагает	(Г) Учащиеся слушают			Прием «Устный		Учебник, задание 2

действий 30 мин.	стихотворение Г. Остера из книги «Вредные советы». Организует работу в группах.	стихотворение. Говорят, о каком вредном совете идет речь. 1 группа (мальчики) рисуют на отдельном листе бумаги портрет мальчика или девочки, которые выполнили этот вредный совет.	комментарий »
		2 группа (девочки) С помощью слов пытаются «превратить» этого мальчика или девочку в опрятного человека. (При ответе используют слова-подсказки.)
		Записывают в тетрадь 2-3 словосочетания. Например: Чистый (какой?) ребенок (кто?); аккуратная (какая?) девочка (кто?); неряшливый (какой?) вид (что?)
	Учитель предлагает прочитать текст и определить, о чем он.	Учащиеся читают текст. Называют тему текста – Личная гигиена. Записывают в тетрадь 2-3 вопроса к тексту.		Учебник, задание 3
		Задают составленный вопрос соседу по парте.
	Учитель организует работу в группах. я группа Составляет рассказ о мыле по образцу (задание 4) я группа составляет	(Г) Учащиеся в группах выполняют задания и презентуют свои работы.		Учебник, задания 4, 5

	на основе рисунка таблицу. (задание 5)
	Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.	Учащиеся записывают концовку предложений. Соединяют стрелочками предметные картинки.	Самооценива ние Прием «Райтинг»	Рабочая тетрадь №2, задания 1, 2 (Урок 36)
5. Рефлексия 4 мин.		сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что…	Самооцени вание Прием «Рефлексив ный экран»
6. Домашнее задание 1 мин.	Учитель объясняет алгоритм выполнения задания.			Учебник, задание 6

Предметы личной гигиены	Предметы гигиены для всей семьи

Раздел	В здоровом теле – здоровый дух! Урок 37
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Зимой весело играем и здоровье укрепляем
Цели обучения в соответствии с учебной программой	2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы; 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
Цели урока	учатся принимать участие в диалоге; высказывают своё мнение о правилах поведения; задают вопросы по содержанию текста и записывают ответы.
ХОД УРОКА
Этап урока/время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1. Организационный момент 2 мин.	Учитель приветствует класс. Предлагает оценить свое настроение.	Учащиеся на планшетах или листах рисуют «смайлы», которые соответствуют их настроению.		«Смайл»
1. Проверка домашнего задания		Учащиеся выборочно читают		Словесная похвала

3 мин.		составленные ими правила личной гигиены
3. Актуализация знаний 5 мин.	Учитель предлагает произнести вместе чистоговорки. Предлагает записать в тетрадь слова о зиме. Минута чистописания.	Учащиеся произносят вместе с учителем чистоговорки. Записывают слова о зиме в тетрадь.		Учебник, задание 1 Учебник, задание 2
4. Усвоение новых знаний и способов действий 30 мин.	(К) Учитель предлагает прочитать отрывок из рассказа Н. Носова «На горке».	Учащиеся читают текст. Записывают в тетрадь 2-3 вопроса к рассказу и отвечают на них. В паре придумывают свою концовку рассказ.		Учебник, задание 3
	Учитель предлагает разыграть диалог Нурлана и Марата.	Учащиеся разыгрывают диалог.	Словесная похвала	Учебник, задание 4

жүктеу/скачать 2,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 ... 63