Сабақтың соңы
|
Рефлексиялық-бағалау кезеңі
Балалар меңгереді:
100 көлеміндегі сандарды ауызша қосуды, 30 + 7 түрінде берілген өрнектің мәнін табуды;
100 көлеміндегі сандарды ауызша азайтуды, 37 – 7 түрінде берілген өрнектің мәнін табуды;
100 көлеміндегі сандарды ауызша азайтуды, 37 – 30 түрінде берілген өрнектің мәнін табуды. Кері байланыс: «Айырмашылығын ата». Оқушыларға айырмашылығын атау ұсынылады.
САН мен ЦИФР-дың айырмашылығы неде?
6 САНЫ мен 66 САНЫ
5 САНЫ мен 15 САНЫ
5 – 2 өрнегі мен 37 – 7 өрнегі
|
Оқушылар мұғалімнің көмегімен бүгінгі сабақтағы өзінің әрекетіне баға береді.
Сұрақтарға жауап береді. Айырмашылығын түсіндіреді.
|
Өзіндік ойлауымен ерекшеленген оқушылар және талпынған оқушылар еңбегі мадақталады.
|
|
сабақ
Бөлім
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту
|
Оқу бағдарлама- сына сәйкес оқыту
мақсаттары
|
2.1.2.6. 40 + 17, 57 – 40, 57 – 17, 35 ± 12 жағдайларында ондықтан аттамай, екі таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайтуды орындау.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар 67 + 2, 69 – 2 жағдайларында ауызша қосу, азайтуды түсінеді, орындайды.
Көптеген оқушылар сызбалар мен жазбаларды пайдаланып, 67 + 2, 69 – 2 жағдайларында қосу мен азайтудың қалай орындалатынын
|
|
түсіндіріп береді.
Кейбір оқушылар өзіндік ой, пікір айтады, дәлелдейді. 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту тәсілдерін санды өрнектің мәнін табу, теңдеу шешу, есеп шығару әрекетінде тиімді қолданады.
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Кіріспе-қызықтырушылық кезеңі
20 көлеміндегі бір таңбалы және екі таңбалы сандарды қосу мен азайтудың ауызша тәсілдері пысықталады.
|
20 көлеміндегі бір таңбалы және екі таңбалы сандарды қосу мен азайтуды ауызша орындайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
