Сабақ тақырыбы: Жануар және өсімдік жасушаларының компоненттерінің қызметтері Оқыту мақсаты



бет29/40
Дата02.12.2023
өлшемі1,06 Mb.
#132702
түріСабақ
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   40
Байланысты:
9 сынып 1-токсан КМЖ

Оқушылар орындай алады:

  • Табиғат үдерістерін венн диаграммасы арқылы салыстырып, жаза алады

  • Табиғаттағы заттардың химиялық айналысын сызба арқылы түсіндіре алады

Тақырыпқа байланысты сөздік/словарь/ dictionary

мембрана

мембрана

membrane

диффузия

диффузия

diffusion

осмос

осмос

osmosis

тасымал

транспорт

transport

Белсенді

Активный

active

Енжар

пассивный

passive

фагоцитоз

фагоцитоз

phagocytosis

пиноцитоз

пиноцитоз

pinocytosis

эндоцитоз

эндоцитоз

endocytosis



Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық
Топтық жұмыс барысында іс-әрекеттерді бірігіп орындау, бір-бірінің ойын тыңдау және ауызбіршілікті қалыптастыру.
Жалпыұлттық «Мәңгілік ел» идеясы
Оқушылардың ғылым білімді игеруде қызығушылықтарының арттыруы және Қазақстанның интеллектуалдық әлеуетін көтеруге бағыттау.
Өмір бойы білім алу
Жаңа оқу материалдарын өткен тақырыппен байланыстыра отырып, білім берудің бірізділігімен өмір бойы білім алу қажеттіліктерімен ұштастыру.

Пәнаралық дамыту

Тақырыпқа байланысты физика, химия пәндерімен байланыс:

  • физика пәні – диффузия, осмос, градиент;

  • химия пәні – калий, су, оттек, көмірқышқыл газы және т.б;

АКТ
қолдану дағдылары

Тақырыпқа сай PowerPoint, анықтамалар іздеп постерлер дайындаған кезде Internet желісін қолданады. Twig.kz , bilimland.kz бейнежазбалары қолданылады.

Бастапқы білім

Оқушылар біледі:
Осмос және диффузия терминін біледі – 7сынып
Қанайналым жүйесі. Қоректік заттар тасымалы ұғымымен таныс - 8 сынып.
Асқорту. Ферменттер. Аш ішек бүрлері, қызметін сиппаттай алады - 9 сынып.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақта орындалуы тиіс іс – әрекеттер

Оқыту ресурстары

0-3мин
4-14мин
15-20мин

21-24мин
25-30мин

Ынтымақтастыру атмосферасын құру. Сәлемдесу.
Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау.
Сабақ басталмас бұрын, оқушыларға диффузия және осмос құбылысы көрсетілген сурет көрсетіледі. Суреттегі құбылысты атап, ажыратып, түсініктеме беру қажет.
(Т) Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.
9.1.3.1 активті және пассивті тасымалдарды салыстыру. Видео: Жасуша мембранасы. Видео талдау барысында жұмыс парақтары беріледі. Оқу матеиалы ішінен түсіп қалған сөздерді мағынасына қарай, қойып шығады.
(I) Таратпа материалдар арқылы жасуша мембранасының құрылымдарын жазып шығады.

Бірін-бірі бағалау жүреді.

(G) (f) «Ойлан! Топтастыр! әдісі» Сыныпқа жасуша мембранасынан өтетін заттар жазылған карточкалар беріледі. Мысалы: (су, глюкоза, натрий иондары, көмірқышқыл газы, оттегі, май қышқылдары) және олардың жасуша мембранасынан қалай өтетіні туралы топтарға бірігіп, жауабын түсіндіреді.
(G) Топтық жұмыс. Венн диаграммасын толтыру
Бір топ активті және пассивті транспорттың айырмашылықтарын жазса, екінші топ ұқсастықтарын туралы ойларын талқылап, ортақ ВЕНН ДИАГРАММАСЫН толтырып шығады. (Енжар және белсенді тасымал)

https://www.twig-bilim.kz/kz/film/the-cell-membrane


1-таратпа материалдары

жасуша мембранасының құрылысының сипаттамасы:
http://edu.grsu.by/books/mal_prakt_po_fiziolog/index.php/razdel-1-fiziologiya-rastitelnoj-kletki/laboratornaya-rabota-2/rabota-2-vliyanie-vysokoj-temperatury-na-pronitsaemost-tsitoplazmy

2-таратпа материалдары


3-таратпа материалдары






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   40




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет