31-36мин
37-38мин
|
(f) Қалыптастырушы бағалау. А,В,С деңгейлі тапсырма беріледі. Жауап парағы толтырылады.
«Сен -маған, мен -саған» доп лақтыру арқылы. Жаңа тақырып сұрақтарын қойып шығамын. Мыс:
Жеңілдетілген диффузия процесіне қатыстаны негізгі компонентті атаңыз.
Фосфолипидтің құрылымын атап шығыңыз.
Рефлексия. «Нысана»
10-8-5-2 балдарын нысанға іліп кетеді.
10-Мен сабақты түсіндім.
8-Мен түсіндім, қайталау керекпін.
5-Мен кейбір жерлеріне түсінбедім.
2-мен түс сабақта түсіне алмадым.
Үй жұмысы. Активті және Пассивті транспорт түрлеріне берілген кесте аяқтау.
|
Таратпа материалдары
Доп
Нысана, стикерлер, жапсырғыш ине
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Жаңа сабақ тақырыбын сабақ басында көрсетілген сурет арқылы анықтайды. Түсініктеме беру барысында өткен тақырыпты есіне түсіреді. Жаңа тақырып арасында байланыс орната алады. Сабақ соңында деңгейлік тапсырмалар орындайды.
|
Кіріспе сұрақтар, суреттер
Суреттік тапсырма
Мәтінмен жұмыс
Қорытынды сұрақтар
Таныстырылым
|
Сынып ішінде сабақ барысында тыныштық сақтау.
|
|
