Сабақ тақырыбы: Жануар және өсімдік жасушаларының компоненттерінің қызметтері Оқыту мақсаты
- Бұл бет үшін навигация:
- Құндылықтарды дарыту Ынтымақтастық
- Жалпыұлттық «Мәңгілік ел» идеясы Оқушылардың ғылым білімді игеруде қызығушылықтарының арттыруы және Қазақстанның интеллектуалдық әлеуетін көтеруге бағыттау. Өмір бойы білім алу
- Бастапқы білім Оқушылар біледі
- Сабақ барысы Сабақ кезеңдері
- 0-3мин 4-14мин 15-20мин 21-24мин 25-30мин
- (G) Топтық жұмыс. Венн диаграммасын толтыру
|
Құндылықтарды дарыту |
Ынтымақтастық Топтық жұмыс барысында іс-әрекеттерді бірігіп орындау, бір-бірінің ойын тыңдау және ауызбіршілікті қалыптастыру. Жалпыұлттық «Мәңгілік ел» идеясы Оқушылардың ғылым білімді игеруде қызығушылықтарының арттыруы және Қазақстанның интеллектуалдық әлеуетін көтеруге бағыттау. Өмір бойы білім алу Жаңа оқу материалдарын өткен тақырыппен байланыстыра отырып, білім берудің бірізділігімен өмір бойы білім алу қажеттіліктерімен ұштастыру. | |||||
|
Пәнаралық дамыту |
Тақырыпқа байланысты физика, химия пәндерімен байланыс: физика пәні – диффузия, осмос, градиент; химия пәні – калий, су, оттек, көмірқышқыл газы және т.б; | |||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Тақырыпқа сай PowerPoint, анықтамалар іздеп постерлер дайындаған кезде Internet желісін қолданады. Twig.kz , bilimland.kz бейнежазбалары қолданылады. | |||||
|
Бастапқы білім |
Оқушылар біледі: Осмос және диффузия терминін біледі – 7сынып Қанайналым жүйесі. Қоректік заттар тасымалы ұғымымен таныс - 8 сынып. Асқорту. Ферменттер. Аш ішек бүрлері, қызметін сиппаттай алады - 9 сынып. | |||||
|
Сабақ барысы | ||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Сабақта орындалуы тиіс іс – әрекеттер |
Оқыту ресурстары | ||||
|
0-3мин 4-14мин 15-20мин 21-24мин 25-30мин |
Ынтымақтастыру атмосферасын құру. Сәлемдесу. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Сабақ басталмас бұрын, оқушыларға диффузия және осмос құбылысы көрсетілген сурет көрсетіледі. Суреттегі құбылысты атап, ажыратып, түсініктеме беру қажет. (Т) Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру. 9.1.3.1 активті және пассивті тасымалдарды салыстыру. Видео: Жасуша мембранасы. Видео талдау барысында жұмыс парақтары беріледі. Оқу матеиалы ішінен түсіп қалған сөздерді мағынасына қарай, қойып шығады. (I) Таратпа материалдар арқылы жасуша мембранасының құрылымдарын жазып шығады. Бірін-бірі бағалау жүреді. (G) (f) «Ойлан! Топтастыр! әдісі» Сыныпқа жасуша мембранасынан өтетін заттар жазылған карточкалар беріледі. Мысалы: (су, глюкоза, натрий иондары, көмірқышқыл газы, оттегі, май қышқылдары) және олардың жасуша мембранасынан қалай өтетіні туралы топтарға бірігіп, жауабын түсіндіреді. (G) Топтық жұмыс. Венн диаграммасын толтыру Бір топ активті және пассивті транспорттың айырмашылықтарын жазса, екінші топ ұқсастықтарын туралы ойларын талқылап, ортақ ВЕНН ДИАГРАММАСЫН толтырып шығады. (Енжар және белсенді тасымал) |
https://www.twig-bilim.kz/kz/film/the-cell-membrane 1-таратпа материалдары жасуша мембранасының құрылысының сипаттамасы:
2-таратпа материалдары 3-таратпа материалдары | ||||
|
жүктеу/скачать 1,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||