Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.3.1.1 Мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу
2.3.5.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құраған сөйлемін толықтыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттап айтады;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Мәтіннің мазмұнына бағытталған сұрақтар қоя біледі;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзетеді;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді;
2. Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрастырады;
3. Мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазады;
|
Тілдік мақсат
|
Отбасы
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Я әрпі дауысты дыбыс па дауыссыз ба?
2. Ю әрпі қанша дыбыс береді?
3. Ю әрпі қай кезде жазылады?
4. Қою деген сөзде қанша дыбыс, қанша әріп бар?
|
Алдыңғы оқу
|
Мен не үйрендім?
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
|
Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
|
Ортасы
|
Тыңдалым: бейнетаспадан сабақ тақырыбына сай видеоматериал тыңдатамын. Тыңдалған материалдан білім алушылар тұжырым жасайды.
1-жаттығу: «Сипатта»ҰЖ
|
