ЛИТЕРАТУРА 1.
Фатхулина Г. Г. Обучение иноязычному чтению на основе теории межкультур-
ной коммуникации // Лингводидактические особенности обучения иностранным языкам
в неязыковых вузах : мат-лы II Междунар. науч.-практ. конф. Москва, 2019. С. 221–226.
2.
Фатхулина Г. Г. Содержание обучения фонетическому аспекту английского
языка в свете теории межкультурной коммуникации // Вопросы лингводидактики и меж-
культурной коммуникации в контексте современных исследований : сб. науч. ст. Чебок-
сары, 2019. С. 372–376.
3.
Фатхулина Г. Г . Разработка кросскультурного содержания обучения фонетиче-
скому аспекту английского языка : научн. тр. Московского гуманитарного университета.
Москва, 2019. № 3. С. 10.
4.
Чекун О. А . Предметно-языковое интегрированное обучение в неязыковых ву-
зах // Педагогика и технология образования. 2019. № 1. С. 163–170.
130
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Алексеева Н. А., Фисунов П. А. О ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, г. Чебоксары, Россия Чувашская государственная сельскохозяйственная академия, г. Чебоксары, Россия Аннотация. В статье рассматриваются вопросы интеграции цифро-
вого обучения в процесс преподавания иностранных языков. Выделены пре-
имущества цифрового подхода к процессу обучения и подготовки специа-
листов. Проведен анализ актуальной нормативной базы. Предложена мето-
дика рационального использования ресурсов образовательного учреждения
в рамках цифровизации образования.
