Тексты лекций
жүктеу/скачать 380,13 Kb.
|
Лекции ВПП (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- Магистратура
- Докторантура
| Послевузовское образование является высшим уровнем системы непрерыв-
ного образования и включает магистратуру и докторантуру (PhD). В магистратуре подготовка может проводиться по двум направлениям: Профильная углубленная подготовка; Научно-исследовательская подготовка. Магистратура — ступень высшего профессионального образования, сле- дующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по опреде- ленному профессиональному направлению. Магистр — академическая степень, квалификация, приобретаемая студен- том после окончания магистратуры. Выпускникам магистратуры присваивается академическая степень «ма- гистр». Степень «магистра» предусматривает более глубокое освоение теории по выбранному профилю и подготовку студента к научно-исследовательской дея- тельности по выбранному направлению. Магистратура – это второй (более вы- сокий) уровень высшего образования, Диплом магистра, как и диплом бакалавра, лучше признаётся в большинстве стран мира, даёт возможность перевода из вуза в вуз, а также признаётся зару- бежными работодателями. В связи с правилами участия в Болонском процессе академические степени: бакалавр, магистр и доктор философии. В Северной Америке и Европейском союзе большинство выпускников выс- ших учебных заведений после бакалавриата не продолжают обучение в маги- стратуре, потому что бакалавриат является подтверждением полноценного высшего образования. Магистры имеют право продолжить обучение в докторантуре. Докторантура - завершающий образовательный уровнь подготовки науч- ных и научно-педагогических кадров высшей квалификации. Лицам, освоившим программу докторантуры и защитившим докторскую диссертацию, присваивается академическая степень доктора философии (PhD), а при освоении профильной докторантуры - доктора по профилю (медицины, музыки, образования, права и т.д.). Срок обучения по докторским программам составляет не менее 3 лет. Система послевузовского образования будет соответствовать потребностям рыночной экономики, процессам глобализации, общепризнанным международ- ным требованиям, повысит интерес молодежи к получению академической сте- пени, решит проблему обновления научно-педагогических кадров. жүктеу/скачать 380,13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|