Раздел 5. Педагогика сотрудничества в работе с детьми …
253
течение всей своей жизни. если он разделяет образ жизни и
выражает готовность присоединиться к большинству в своей
первичной группе, ясли всю жизнь он принимал участи в
общественной деятельности, в которую были вовлечены и другие
«маргинальные индивиды», и, наконец, если маргинальные
ситуации не создают преград на пути реализации желаний
индивида и достижения его целей, не приводят к фрустрации, тогда
он является участником маргинальной культуры, каждая деталь
которой реальна и полноценна для него как традиционная культура
для немаргинальной личности [14, с. 53].
Подобное разделение понятий является целесообразным для
понимания явлений девиации, аномии и маргинальности. Так,
имплицитная, внутренне переживаемая, и эксплицитная, внешне
проявляемая через аномию и девиацию, формы маргинальности
сегодня являются равными по степени значимости.
Так, девиантность и аномия являются явлениями
одноплановыми
по
отношению
к
социальной
норме,
поведенческими
феноменами
социально-психологического
порядка. Маргинальность же – явление многоплановое, поскольку
охватывает множество сфер: культуру, социальную структуру,
идентичность, сферу ценностно-смысловых ориентаций и прочее.
поведенческие аспекты маргинальности являются ее внешним
проявлением, которое сегодня носит вероятностный, а не жестко
закономерный характер. Сегодня общекультурные ориентации при
помощи уровня образования и воспитания могут обеспечить
внешнюю нормативность поведения и без устойчивой системы
социокультурный идентификаций.
Список литературы к параграфу 5.1
1. Балла, О. Живущие на краю [Электронний ресурс] / О. Балла. – Режим
доступа: http://wsyachina.narod.ru/social_ sciences/ marginals_1.html.
2. Бронніков, В. Д.
Про
становлення
концепції
маргінальності
[Електронний ресурс] / В. Д. Бронніков. – Режим доступу:
http://lib.chdu.edu.ua/pdf/naukpraci/politics/2009/110-97-2.pdf.
Педагогика многообразия
254
3. Иванов, B. H. Девиантное поведение: причины и масштабы /
В. Н. Иванов // Социально-политический журнал. – 1995. – №2. – С. 47-
57.
4. Карпо, В. Логіко-семантичний вимір поняття «маргінальність»
[Електронний
ресурс] / В. Карпо. – Режим
доступу:
http://archive.nbuv.gov.ua/portal/natural/nvuu/PSF/2009_11/Karpo.pdf.
5. Коэн, А. Исследование проблем социальной дезорганизации и
отклоняющегося поведения / А. Коэн // Социология сегодня. – М.:
Прогресс, 1965. – С. 520-521.
6. Ланцова, Л. А. Социологическая теория девиантного поведения /
Л. А. Ланцова, М. Ф. Шурупова // Социально-политический журнал. –
1993. – № 4. – С. 32-41.
7. Лапова, И. Ю. Маргинальность как социальный феномен современного
города: дис. на соискание ученой степени канд. филос наук /
И. Ю. Лапова. – Новосибирск, 2009. – 195 с.
8. Литвинук, О. В. Концептуалізація маргінальності: основні підходи /
О. В. Литвинчук // Гілея: науковий збірник. – 2012. – Вип. 60. – С. 349-
353.
9. Логачева, С. М. Феномен маргинальности в культуре: дис. на соискание
ученой степени канд. филос. наук / С. М. Логачева. – Воронеж: 2002. –
154 с.
10. Мертон, Р. Социальная структура и аномия / Р. Мертон // Социология
преступности. – M.: Прогресс, 1966. – С. 299-313.
11. Рашко, А. Я. Етнічна маргінальність [Електронний ресурс] /
А. Я. Рашко. – Режим
доступу: http://ntsa-ifon-npu.at.ua/publ/
konferenciji/etnichna_marginalnist_jak_problema_suchasnoji_ukrajinskoji_
molodi/2-1-0-14.
12. Стариков, E. H Общество-казарма от фараонов до наших дней /
Е. Н. Стариков. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 1996, – 420 с.
13. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – М.: Прогресс,
1969. – 534 с.
14. Goldberg, М. A Qualification of the marginal man theory. II American
sociological review / М. Goldberg. – 1941. – Vol. 6. – №1. – P. 52-58.
15. Park, R. E. Human migration and the marginal man / R. E. Park // Ameriсan
Journal of Sociology. – 1928. – Vol. 33. – № 6. – Р. 881-893.
16. Stonequist, E. V. The marginal man. A study in personality and culture
conflict / E. V. Stonequist. – N. Y.: Russell & Russell, 1961. – 228 р.
|