Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта



Pdf көрінісі
бет73/246
Дата23.09.2022
өлшемі2,74 Mb.
#40002
түріУчебное пособие
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   246
Байланысты:
ПЕДАГОГИКА

Подход 
Представители
Сущность подхода
жду 
представителями 
разных 
культур); 
организационно-
технологической 
(использование 
диалога как основного средства 
раскрытия сущности других людей 
(их 
горизонтов, 
ценностей, 
верований 
и 
т.п.), 
лучшего 
познания 
самого 
себя 
через 
сравнение и взаимодействие с дру-
гими людьми, приобретение эмпа-
тии и т.д.)
Феноменоло-
гический 
Р. Джексон
Обучение в поликультурном обще-
стве должно быть направлено не на 
содействие формированию опреде-
ленных религиозных или других 
взглядов, а на то, чтобы понимать 
их ценностные основы, не навязы-
вать другим собственных взглядов 
и позиций по той или иной куль-
туре; проявлять эмпатию к людям 
другой культуры или образа жизни; 
отличать понимание от суждения 
или оценки, учить понимать, а не 
оценивать. Как следствие, произ-
водной от феноменологического 
подхода 
является 
методологи-
ческая нейтральность изложения, 
вынос 
за 
пределы 
учебного 
процесса заявок об истинности тех 
или иных культурных традиций, а 
также ценностей и суждений 
учителя и учеников, зато це-
лесообразно сравненивать общие 
для всех культур явлений. 


Раздел 3. Педагогика толерантности… 
 
123 
Принципы, на которых основывается учебно-воспитательный 
процесс учебного заведения и с соблюдением которых реализуются 
указанные подходы к поликультурному образованию, следующие:

принцип гуманизма – признание человека как основной 
ценности мировой цивилизации; защита достоинства личности, 
признание ее права на свободу, счастье, развитие и выявление своих 
способностей независимо от расовой, этнической и культурной 
принадлежности; необходимость формирования гуманистического 
мировоззрения, сознания и гуманности как нравственного качества, 
создание для этого соответствующих благоприятных условий 
жизни, труда, учебы и тому подобное;

принцип толерантности, что означает уважение, 
восприятие и понимание богатого разнообразия культур нашего 
мира, форм самовыражения человеческой личности; включает в 
себя глубокие правовые основы, учет интересов друг друга, 
равноправие народов, их культур, без чего невозможно развитие, 
прогресс цивилизации;

принцип культуроцелесообразности – предполагает, что 
образование и воспитание базируются на общечеловеческих 
ценностях, строятся согласно с ценностями и нормами 
национальной культуры и региональными традициями, не 
противоречащими общечеловеческим ценностям;

принцип диалога и взаимодействия культур, согласно 
которому наиболее полно собственная культура осознается лишь 
при взаимодействии, диалоге различных культур, когда становятся 
видимыми и понятными особенности каждой из них. Этот принцип 
предполагает не только контрастно-сопоставленно соизучать 
культуры, но и создавать педагогические условия для подготовки 
учащихся к выполнению роли субъекта диалога культур в 
ситуациях межкультурной коммуникации;

принцип этнопедагогизации – предполагает образование и 
воспитание учащихся с опорой на национальные традиции, обряды, 
обычаи, использование опыта этнических групп по воспитанию и 
обучению молодого поколения; морально-этических и эстетических 
взглядов на извечные ценности семьи, рода, племени, народности, 


Педагогика многообразия 
 
124 
нации, контроля и коррекции поведения, межэтнических оценок, 
отношения к природе;

принцип системности – направленность учебного 
процесса на системную целостность в построении и анализе 
поликультурных образовательных процессов. 
Таким 
образом, 
интеграция 
стран 
постсоветского 
пространства 
в 
европейское 
социально-культурное 
и 
образовательное пространство, сохранив при этом национальное 
своеобразие, в начале XXI в. актуализировала процесс внедрения 
поликультурного 
образования. 
Важной 
предпосылкой 
его 
внедрения является становление и развитие гражданского 
демократического общества, для которого не присущ шовинизм, 
расизм и этнический эгоизм и которое одновременно открытое в 
отношении других стран, народов и культур, пропагандирует 
воспитание в духе мира и взаимопонимания.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   246




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет