Продуктивные и непродуктивные морфемы

15
языке  представлены  очень  ограниченным  количеством  словообразова-
тельных аффиксов, они обладают ограниченной сочетаемостью, не  по-
вторяются. Среди них выделяются:
Унификс  –  (термин  Е.А.Земской)  редко  встречающаяся  в  сло-
вообразовании  морфема.  Например,  среди  приставок  можно  отме-
тить такие, как  ра -, кур -, ба -, му - в словах  радуга, курносый, бахва-
литься,  мусор.  Среди  суффиксов  нерегулярные  морфемы  представ-
лены следующими: - ар-, -вор-, -ух-, -их-, -ад – в словах мошкара, детво-
ра,  петух,  жених,  попадья
Все  ранее  рассмотренные  морфемы  характеризуются  своей  не-
прерывистостью,  поскольку  их  фонемная  протяженность  не  преры-
вается  другими  морфемами.  Однако  в  русском  языке  некоторые    ис-
следователи выделяют такую морфему, как бификс (циркумфикс, кон-
фикс),  относя    ее  к  прерывистым  словообразующим  морфемам.  Ее
фонемная  протяженность  прерывается  основой.
Бификс  –  это  единая  двухэлементная  словообразующая  морфе-
ма.  В  процессе  словопроизводства  она  осложняет  производящую
основу  одновременно  в  пре-  и  постпозиции.  Например,  по-весенн-
ему, со-труд-ник, с-лев-а, пере-лес- ок.
Как  правило,  непродуктивные  аффиксы  чаще  всего  являются
нерегулярными.
Непродуктивные  морфемы  делятся  на  живые  и  мертвые.  Жи-
выми  считаются  такие  морфемы,  которые    с  точки  зрения  современ-
ного  русского  языка  совершенно  свободно  выделяются  в  составе  сло-
ва. Например, суффикс –ист -, -ов -,  приставка  при -  в словах  вело-
сипедист,  машинист,  розовый,  дубовый,  привести,  приехать.
Мертвыми  называются  такие  морфемы,  которые  не  ощущают-
ся  говорящими  как  отдельные  части  слова  и  могут  быть  выделены  в
составе  слова  только  после  специального  исследования.  К  ним  мож-
но  отнести  следующие  морфемы:  -  к  -,  -р  и  др.  в  составе  следующих
слов:  звук,  знак,    дар,  пир,  бодрый,  добрый.  Как  отмечал  еще  Б.А.Ла-
рин,  приставки  и  окончания    всегда  воспринимаются    как  живые  ча-
сти  наших  слов.  Мертвые  морфемы,  только  этимологически    выде-
ляемые  в  составе  разных  слов  русского  языка,  не  являются  служеб-
ными  морфемами    в  современном  русском  языке,  а  входят  в  состав
корневых  морфем  слов.
Аффиксальные  морфемы  могут  классифицироваться  в  русском
языке  на  основании  их  материальной  выраженности  –  невыражен-
ности.  Согласно  широко  распространенной  точке  зрения,  существу-
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

16
ют такие морфемы, которые не выражены материально, т.е. не представ-
лены  какими-либо звуками, иначе говоря, не имеют материальной, звуко-
вой оболочки, но  участвуют в выражении какого-либо грамматического
или словообразовательного значения. Такие морфемы принято называть
нулевыми,  или  отрицательными.  Нулевые(отрицательные)  аффиксы
выделяются  по соотношению  с реальными, материально выраженными
аффиксами,  только в  других  словоформах данного  слова,  или же  путем
соотнесения   анализируемых словоформ с  соответствующими формами
других слов:  стол – стена, окно; стен – домов, полей; поставь – прочитай,
посиди и т.д.
В  современном  русском  языке  различаются  нулевые  морфемы
разных  видов.  В  формообразовании  выделяются  нулевые  окончания,
которые  указываются  обычно  для  таких  грамматических  форм,  как
форма  им.  падежа  ед.  числа  существительных  мужского  рода  и  суще-
ствительных  женского  рода    третьего  склонения  (  например,  стол,
дом,  лес,  пень,  ночь,  степь,  дрожь,  тень),  форма  род.  падежа  множ.
числа  существительных  первого  склонения  и,  частично,  второго  скло-
нения  (например,  стен,  гор,  земель,  сел,  озер),  краткая  форма  им.  па-
дежа  ед.  числа  мужского  рода  прилагательных  (  например,  красив,
молод,  весел),  форма  ед.  числа  мужского  рода  прошедшего  времени
и  сослагательного  наклонения  (  например,  писал,  рисовал,  говорил,
прочитал  бы,  разукрасил  бы)  и  др.
В  качестве  типичной  нулевой  формообразовательной  морфе-
мы  можно  привести    отсутствие  (утрату)  суффикса  –л  -  в  форме  ед.
числа  мужского  рода  прошедшего  времени  и  сослагательного  накло-
нения  у  глаголов  с  основой  на  согласный,  например,    нес,  вез,  греб
(ср.:  пришел,  увидел,  победил).
В  морфемной  структуре  слова  могут  находиться  и  нулевые    суф-
фиксы,  с  помощью  которых  могут  образовываться  существительные
от  глаголов,  прилагательных,  числительных.  Например,  дрожать  >
дрожь,  испугать  >  испуг,  глухой>  глушь,  голый>  голь,  четвертый  >
четверть,  третий  >  треть.
Понятие  нулевой  морфемы  иногда  используют  применитель-
но  и  к  корню  слова.  Так,  например,  обнаруживают  нулевой  корень  в
слове  вынуть.  Кроме  того,  в  слове  выделяется    приставка  вы  -  ,  суф-
фиксы  –ну-и  –ть.
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

17
Парадигматические отношения между морфемами.
Морфемы  как  определенные  языковые  единицы    вступают  в
системные  отношения.  Они  различаются  рядом  конкретных  призна-
ков,  на  основании  которых  осуществляется  их  классификация.  Сис-
темность  морфем  проявляется  в  наличии  определенных  парадигма-
тических  отношений  между  ними.  В  морфемике  парадигматические
отношения  проявляются  по-разному.  В  зависимости  от  характера
рассматриваемых  отношений  между  морфемами  различаются  такие
явления,  как  морфемная  омонимия,  синонимия  и  антонимия.
Омонимия морфем.
Проблема  омонимии  является,  по  словам  В.В.Виноградова,
“одной  из  самых  неотложных    и  вместе  с  тем  запутанных  проблем”.
Омонимия  –  явление  не  только  собственно  лексическое,  она  прони-
зывает  все  структурные    элементы  языка.  Одинаковые  по  звучанию
морфемы  могут  выступать  в  качестве  разных  морфем  и  представлять
собой  морфемы-омонимы.  Омонимичными  называются  морфемы,
тождественные по фонемному составу, но различающиеся по значе-
нию,  т.е.  под  омонимией  здесь  понимается  звуковое  совпадение  раз-
ных  морфем.  Омонимичными  морфемами  могут  быть  разные  мор-
фемы  –  корни,  приставки,  суффиксы,  постфиксы,  окончания.
Корневые  морфемы  –  это  корни  разных  слов,  находящихся  в  от-
ношениях  лексической  омонимии.  Например,  балк-а  (деревянный  брус)
и  балк-а  (небольшой  овраг),  топ-ить  (обогревать  с  помощью  топлива)
и  топ-ить  (погружать  в  воду).  Омонимичные  корни  обнаруживаются  и
в  словах,  относящихся  к  разным  словообразовательным  структурам.
Например, вод-а    и  вод-ить, гор-а  и  гор-еть,    пах-ать  и  пах-нуть
Префиксальные  омонимы  встречаются    достаточно  часто.  К
префиксальным  омонимам  относятся  некоторые  приставки,  сочета-
ющиеся  со  словами  разных  частей  речи.  Например,  про  -      в  слова
проректор и проделать,  раз - (рас -) в словах  разлюбезный и раскра-
савица.
Омонимичными  могут  быть  и  суффиксы,  встречающиеся  в  со-
ставе  слов    определенной  части  речи.  Например,    в  словах    кубинка,
грузинка    и    лукавинка,  слабинка;  виноградина,  жемчужина  и  осетрина,
баранина;  домина,  долина,  холодина;  учительница,  писательница  и
сахарница,  чернильница;    артистка,  студентка  и  ножка,  ручка,  спинка.
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

18
Явление омонимии распространено и среди флексийных морфем.
Так, среди окончаний существительных омонимичными могут быть сле-
дующие: -а, -у, -и. Например, стена, сестра и стола, столба (формы им.п.
мн.ч. и  формы род. п.ед.ч.);  воду, реку и  листу, столу (формы вин.п.ед.ч.
и  формы   дат.п.ед.ч.); песни,  ночи, мыши (формы  род.п.ед.ч. и  формы
им.п. мн.ч.).
Омонимичными  могут  быть  морфемы,  принадлежащие  грам-
матическим  формам  разных  частей  речи.  Например,    страну,  столу  и
беру,  несу  (  формы    вин.п.ед.ч.  существительных  мужск.  и  женск.р.  и
формы  глагола  в  настоящем  времени).  Омонимичными  могут  быть
морфемы  разных  видов,  например,    суффиксальная  и  флексийная  :
лис-ий  и  син-  ий,  где  в  первом  случае  –  это  суффикс,  а  во  втором  –
окончание.
Морфемная  омонимия  в  русском  языке  объясняется  разными
причинами,  в  том  числе  и  тем,  что    на  протяжении  длительного  пери-
ода  развития    могло  произойти  изменение  значения  той  или  иной  мор-
фемы.  Кроме  того,  омонимия  могла  возникнуть  в  результате  заим-
ствования  ряда  аффиксов  из  других  языков,  например,  суффикс  –ист-
(шахматист,  танкист)  и  суффикс  –ист  -  (  ветвистый,  кряжистый).
Синонимия морфем.
В    современном  русском  языке    есть  много  морфем,  которые
имеют  совершенно  разный  звуковой  состав,  но  совпадают  или  очень
близки  по  своему  значению.  Такие  морфемы  называются  синонимич-
ными.    Синонимичными  могут  быть  морфемы  всех  видов  -    корне-
вые,  префиксальные,  суффиксальные,  флексийные  и  постфиксальные.
Синонимичными  корневыми  морфемами    являются  морфемы,
употребляемые  в  словах,  связанных    отношениями  лексической  си-
нонимии,  например,  врать  –  лгать,  работа  –  труд  и  т.д.  Среди    сино-
нимичных  приставок  можно  назвать  такие,  как  вы  -  и  из  -:  выгнать,
выбрать  -  изгнать,  избрать;  пре  -  и    об  -:  перекормить  –  обкормить;
под-  и  при  -:  подготовить  –  приготовить;  без  -  и  не  -  :  безвинный  и
невинный.
К    суффиксам-синонимам    относятся    словообразовательные
суффиксы,  такие,  как  :  -  тель-,  -ник  -,  -чик-(-щик-),  -арь-:  учитель,
проводник,  грузчик,  каменщик,  пекарь  и  др.  и  формообразующие
суффиксы  –нн-  и  –т-:  написанный  и  разбитый  и  др.
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

19
К синонимичным окончаниям относятся все морфемы, используе-
мые для образования одной и той же грамматической формы. Например,
окончание –а и –о в словах стена и весло; - а, -ы, -и  в словах окна,  города,
стены,  земли.  Синонимичные  морфемы,  выражая  определенные  значе-
ния, в одних случаях полностью совпадают по своей семантике, в других –
лишь  частично.  Отсюда  выделяются  полные  морфемы-синонимы  и  не-
полные  морфемы-синонимы.  Полная  синонимия  морфем  проявляется
среди формообразующих служебных морфем, среди словообразователь-
ных  морфем  отношения  полной  синонимии  наблюдаются  относительно
редко.
Частичная  синонимия  характерна  для  большинства  синонимич-
ных  словообразовательных  аффиксов  и  корневых  морфем.  Напри-
мер,  суффикс  –ск  -  помимо  значения  принадлежности  может  выра-
жать  отношение  к  географическому  объекту,  к  отвлеченному  поня-
тию  и  т.д.:  московский,  нарвский,  институтский,  практический  .
Антонимия морфем.
Разные  морфемы  могут  выражать  не  только  общие,  тождествен-
ные  или  близкие    значения,  но  и  прямо  противоположные.  Морфе-
мы  с  противоположными  значениями  называются  антонимичными.
Антонимичные  отношения  характеризуют  все  морфемы  русского
языка  –  корневые  и  служебные.  Корневыми  антонимичными  морфе-
мами  являются  морфемы  в    лексических  словах-антонимах,  напри-
мер,  день-  ночь,  горе  –  радость  и  т.д.  К  суффиксальным  антонимам
относятся такие морфемы, как –ик - и –ин-, -к- и –ищ- : домик – доми-
на,  ручка  –  ручища.  Широкое  распространение  антонимичных  мор-
фем  можно  обнаружить  в  префиксальных  словообразовательных
морфемах: в-нести – вы-нести, при-лететь – у-лететь, про-писать – вы-
писать.  Антонимичными  являются  многие  приставки,  сочетающие-
ся  со  связанными  корнями,  например,  о-деть  –  раз-деть,  об-уть  –  раз-
уть,  при-выкнуть  -  от-выкнуть  и  т.д.
Основа слова.
К  объекту  морфемики  необходимо  отнести  и  такие  единицы
языка,    как  основы  слов,    которые  в  формальном  отношении  в  одних
случаях  равны  морфеме,  корню,  в  других  –  состоят  из  разных  мор-
фем,  корневых  и  служебных.  Основа  выражает  лексическое  значение
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

20
данного слова. Она выделяется путем отделения окончания и формообра-
зующих суффиксов. С точки зрения морфемной структуры слова и слово-
формы выделяют шесть типов основ: непроизводные, производные, про-
стые, сложные, свободные, связанные.
Непроизводная  и  производная  основы  различаются  в  зависимос-
ти  от  морфемного  состава  основы.  Непроизводная  основа  –  это    осно-
ва,  равная  корню,  не  членимая  на  морфемы  :  вод-а,  вед-у.  Значение
непроизводной  основы  не  может  быть  объяснено  с  помощью  основы
однокоренного  слова,  более  простого  по  структуре  и  значению.  Про-
изводная  –  это  основа  слова,  в  состав  которой  кроме  корня,  включа-
ются  другие  морфемы,  например,  приставка:  на-клон,  при-город;  суф-
фикс:  кож-ан-ый,  вод-иц-а;    приставка  и  суффикс  :  пере-клич-к-а.  Зна-
чение  производной  основы  может  быть  объяснено  с  помощью  основы
однокоренного  слова,  более  простого  по  структуре  и  значению.
Простые  и  сложные  основы  различаются  в  зависимости  от  ко-
личества  корневых  морфем  в  составе  основы.  Простая  основа  содер-
жит  один  корень:  вод-ица.  Сложная  основа  включает  два  и  более
корней  :  вод-о-мер,  нефт-е-газ-о-  про-вод.
Среди  непроизводных  основ  различаются    свободные  и  связан-
ные  основы.  Свободная  основа  –  это    непроизводная  основа  (корень),
встречающаяся    не  только  в  составе  производных  основ,  но  и  отдель-
но  от  них,  например,  вод-а,  глух-ой,  берез-а.  Связанная  основа  –  это
непроизводная  основа  (корень),  встречающаяся  только    в  составе  про-
изводных  основ  родственных  слов,  т.е.  обязательно  в  соединении  со
словообразовательными  аффиксами:  с-верг-нуть,  от-верг—нуть.  Кор-
ни  таких  основ  называют  связанными  корнями  (или  радиксоидами).
Новые  слова  образуются  как  от  непроизводной,  так  и  от  про-
изводной  основы.  Основа,  от  которой  образовано  новое  слово,  на-
зывается  производящей.  Например,  основа  чест-    является  произво-
дящей  для  слова    честный,  а  основа  честн-  -  производящей  основой
для  слова  честность.
Морфонологические изменения на стыке морфем.
В  современном  русском  языке  сочетаемость  служебных  морфем
и  корневых  часто  сопровождается  различными  изменениями  в  их
материальной  структуре,  звуковом  составе.  Такие  изменения  приня-
то  называть  морфонологическими  изменениями.  В  современном  рус-
ском  языке  морфонологические  явления  наблюдаются  на  стыке  ос-
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

21
нов  и  суффиксов.  Среди  морфонологических  явлений  в  русском  языке
принято различать такие явления, как чередование звуков основы, усече-
ние производящей основы, наложение сочетающихся морфем, интерфик-
сация, изменение места ударения.
Чередование  звуков  (фонем)  –  явление  известное.  Под  чередо-
ванием  понимается  взаимозамена  звуков  в  составе  одной  морфемы  в
разных  случаях  ее  употребления,  т.е.  в  разных  словах  и  словофор-
мах.  Наиболее  распространено  чередование  согласных  производя-
щей  основы  перед  суффиксом.  Например,  в  словах  :  друг  –  дружок,
рука  –  ручка,  медведь  –  медвежонок,  просить  –  прошение.  При  сло-
вообразовании  и  формообразовании  широко    распространено  чере-
дование  гласных  основы:  разбирать  –  разборка,  говорить  –  разгова-
ривать.  При  суффиксации    особенно  распространено  чередование
беглых  гласных  основы  о,  е    с  нулем  звука:  рожь  –  ржаной.
Усечение  основ  –  это  процесс,  в  результате  которого  произво-
дящая  основа  не  входит  целиком  в  состав  производного  слова.  Та-
кое  явление  принято  называть  усечением  производящей  основы.  Это
явление  наблюдается  при  суффиксации,  в  результате  которого  усе-
чению  подвергаются  разные  звуки  или  сочетания  звуков  в  конце  ос-
новы:  близкий  –  близость.
Наложение морфем – это явление , происходящее на стыке  кор-
невой  и  служебной  морфем.  Такое  явление  принято  еще    называть
аппликацией.  В  русском  языке  наложение  морфем  чаще  всего  наблю-
дается  при  сочетании  производящих  основ  с  суффиксами,  т.е.  нало-
жение  суффикса  или  начальной  его  части  на  конец  производящей
основы.  Например,  разевать  (ср.  раззява),  коричневатый  (ср.  сине-
ватый).
Интерфиксация –  это  явление,  при  котором  в  случае  сочетания
производящей  основы  со  словообразующими  аффиксами  появляют-
ся  разные  связующие  звуки  или  звукосочетания,  называемые  интер-
фиксами.  Например,  Европа  –  европ-ей-ский,  шоссе  –  шоссе-й-ый.
Явление  интерфиксации  в  современном  русском  языке  в  большин-
стве  случаев  объясняется  фонетическими  (фонематическими)  причи-
нами.  Оно  способствует  устранению  на  стыке  морфем  таких  звуко-
сочетаний,  которые  нетипичны  для  структуры  русского    слова  и  не-
удобны  для  произношения.
Изменение  места  ударения.  Как  морфологическое  явление  из-
менение  места  ударения  происходит  в  том  случае,  когда  соединяется
производящая  основа  со  словообразующими  аффиксами.  При  этом
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

22
происходит  перемещение  ударения  с  основы    на  словообразующий  аф-
фикс. Например,  писать - выписать, голос – голосок, вода – водица, синий
– синеватый.
Сочетание  производящих  основ  со  словообразующими  морфе-
мами  может  сопровождаться  одновременно  разными  морфонологи-
ческими  явлениями
Изменения в составе и структуре слова.
С  течением  времени,  с  утратой  одних  слов,  появлением  других,
изменением  значения  слов,  их  звуковой  оболочки  происходят  изме-
нения  в  морфемной  членимости  слов.  У  многих  слов  меняется  коли-
чество  морфем,  звуковой  состав  отдельных  морфем,  происходят  из-
менения  значения,  функций  морфем  и  т.д.  В  связи  с  этим  принято
говорить    об  изменении  морфологической  структуры  слова,  или  его
основы.  В  зависимости  от  характера  структурных  изменений  в  слове
и  вызвавших  эти  изменения  причин  различается    несколько  видов
изменений  в  морфемной  структуре  слова:  опр?щение,  переразложе-
ние,  усложнение,  декорреляция,  диффузия.
Опрoщение  –  это  изменение  морфемной  структуры  слова,  при
котором  ранее  производная  и  членимая  на  морфемы  основа  переста-
ет  выделять  в  своем  составе  аффиксы  и  превращается  в  непроизвод-
ную,  нечленимую.  В  русском  языке  опрoщению  подвергаются  слова
разных  частей  речи  и  разной  морфемной  структуры.  Например,  в¦кус,
скор¦няк, пал¦ка.  Опр?щение  основы    может  происходить  и  вследствие
утраты  языком  словообразовательных  аффиксов.  Так,  стали  непро-
изводными  основы  слов  знак,  звук  вследствие  утраты  языком  слово-
образовательного  суффикса  –  къ-.
Переразложение  –  это  изменение  морфемной  структуры  слова,
при  котором  перемещаются  границы  между  морфемами    при  сохра-
нении  членимости  производной  основы  на  морфемы.  Например,
сън¦имати  >  с¦нимать.  В  результате  переразложения  основ    в  русской
словообразовательной  системе  появляются  новые  аффиксы.  Перераз-
ложением  основы  объясняется  появлением  в  русском  языке  суффик-
са  –ник-  (ср.  наставник),  образовавшегося  из  соединения  суффикса
имени  прилагательного  –н-  и  суффикса  имени  существительного  –
ик-  (ср.  двойной  –  двойник).  Суффикс  –инк-    в  словах  со  значением
малой  частицы  вещества  (ср.  горошинка,  песчинка)  появился  в  ре-
зультате  слияния  суффикса  единичности  –ин-  (ср.  соломина,  карто-
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

23
фелина) и уменьшительного  суффикса –к- (ср. жемчужина – жемчужин-
ка, льдина – льдинка).
Усложнение основы – это изменение морфемной структуры сло-
ва,  при  котором  ранее  непроизводная  основа  превращается  в  произ-
водную,  членимую  на  морфемы.  Усложнение  основы  обычно  проис-
ходит  у  слов,  заимствованных  русским  языком.  Одна  из  причин  ус-
ложнения  основ  –  установление  семантико-словообразовательных
соответствий  между    заимствованным  и  русским  словом.  Например,
заимствованные  слова  фляжка  и  зонтик  были  вначале  словами  с
непроизводной  основой.  Под  влиянием  русских  одноструктурных
слов типа дорожка – дорога, столик – стол  появились слова фляга  и
зонт,  а  основы  слов  фляжка  и  зонтик  стали  члениться  на  корень  и
суффикс:  фляж-к-а  и  зонт-ик.
Декорреляция морфем – это  изменение характера или значения
морфем  и  соотношения  их  в  слове  при  сохранении  членимости  сло-
ва,  числа  и  порядка  следования  морфем.  Процесс  декорреляции  в
большинстве  случаев  связан    с  изменением  характера  корневых  мор-
фем  производных  слов,  т.е.  их  принадлежности  к  частям  речи.  На-
пример,    слово  бахвал  было  образовано  при  помощи  приставки  ба-
от  исчезнувшего  существительного    хвал  (хвастун),  а  в  современном
русском  языке  оно  соотносится  с  глаголом  бахвалиться.  То  же  мож-
но  сказать  и  о  существительном  война,  образованном  от  существи-
тельного  вои  (воин),  а  в  настоящее  время  воспринимаемым  как  обра-
зованное  от  глагола  воевать,  существительное  ловец,  образованное
от  существительного  ловъ  (охота)  теперь  соотносится  со  глаголом
ловить.  Возможны  и  иные  соотношения  частей  речи  производящих
слов  в  момент  образования  от  них  производных  и  в  настоящее  вре-
мя.  Так,  например,  слово  невежа,  образованное  от  существительно-
го    вежа  (знаток),  в  настоящее  время  соотносится  с  прилагательным
вежливый,  существительное  любовь  образовано  от  прилагательного
любъ  (милый,  любимый),  сегодня  соотносится  с  глаголом  любить,
прилагательное    научный    образовано  от  глагола  научить,  а  в  совре-
менном  русском  языке  соотносится  с  существительным    наука  и  т.д.
Диффузия  -    это  взаимопроникновение  морфем  при  сохране-
нии  ими  в  то  же  время  четкой  самостоятельности    и  особенности  зна-
чимых  частей  слова.  В  результате  этого  процесса  производная  осно-
ва  по  существу продолжает  члениться    на  те  же морфемы,  что  и  рань-
ше,  однако  отдельность  выделенных  в  слове  морфем  в  определенном
звене  словообразовательной  цепочки  ослабляется  из-за  частичной
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

24
фонетической аппликации одной  морфемы на другую. Важнейшей и по-
чти  единственной  причиной  явления    диффузии  морфем  являются  раз-
личные  звуковые  изменения,  при  этом  диффузия,  возникшая  при  этом,
может на письме не обозначаться и тем самым существовать лишь в уст-
ной речи. Например, сшить [шшить], детский [децкий]. Диффузия мор-
фем  обычно  наблюдается  на  стыке  приставки  и  непроизводной  основы
или на стыке двух непроизводных слов.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ  (ДЕРИВАЦИЯ).
Термин  “словообразование”  традиционно  используется  для
обозначения  действующих  в  языке  процессов  создания  новых  слов
на  базе  существующих  лексических  единиц  с  помощью  собственных
средств  данного  языка.  В  соответствии  с  таким  пониманием  слово-
образования  в  специальной  литературе  оно  обычно  определяется  как
“особый  путь  развития  словаря”,  как  “  одно  из  основных  средств
пополнения  словарного  состава  языка  новыми  словами.  Термин  “сло-
вообразование”  многозначен,  и  это  создает  известные    неудобства
при  описании  и  изучении  обозначаемых  им  языковых  явлений.
  Словарный  состав  современного  русского  языка  находится  в
состоянии  непрерывного  изменения.  Одной  из  закономерностей  раз-
вития  словарного  состава  является  пополнение  его  новыми  словами.
Пополнение  происходит  двумя  путями:  путем  образования  новых
слов  на  базе  уже  имеющихся  в  языке  и  путем  заимствования  слов  из
других  языков.  Приоритетным  является  образование  новых  слов.
Вновь образованные  в русском  языке слова по  своей структуре  – слова
с  производной  основой.  Поэтому  главным  объектом  словообразова-
ния  как  раздела  языкознания,  или  дериватологии,  является  производ-
ное  слово  –  основная,  важнейшая  единица  словообразовательной  си-
стемы  языка.  Производные  слова  составляют  значительную  часть
словарного  состава  современного    русского  языка  (примерно  в  5  раз
больше    количества  непроизводных).  К  числу  языковых  единиц,  слу-
жащих  объектом  словообразования  как  раздела  языкознания,  отно-
сятся  и  различные  части  производных  слов,  так  называемые  сегмен-
тные  единицы,  прежде  всего  производящие  основы,  базы  и  словооб-
разовательные  аффиксы,  а  также  соединительные  элементы  –  интер-
фиксы  и  другие  части  производных  слов,  которые  служат  также  и
объектом  морфемики.
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

25
В словообразовании рассматриваются и так называемые комплекс-
ные единицы словообразовательной системы языка, т.е. различные объе-
динения производных слов, такие, как словообразовательный тип, слово-
образовательное гнездо и т.п.
  Каждое  производное  слово  состоит  из  двух  структурно-функ-
циональных  единиц:  основы  и  аффикса  (формообразующего  или  сло-
вообразующего).  Производная  основа  формируется  в  результате  сло-
вообразовательного  процесса  и  в  свою  очередь  может  быть  основой
производящей..  Производная  основа  –  это    понятие  историческое.
Словообразующая  основа,  т.е.  основа  слова,  которая  участвует  в
живом  словообразовательном  процессе,  называется  производящей
основой.  Производящая  основа  –  это  основа  производящего  слова,
которая  осложняется  в  процессе  словообразования    словообразую-
щим  аффиксом  (формантом).  Она  сохранятся  в  составе  производно-
го  слова  (в  полном  или  усеченном  виде)  как  составная  ее  часть.  Про-
изводящая  основа  выделяется  обычно  тогда,  когда  речь  идет  о  про-
цессе  образования  слова.  С  точки  зрения  современных  отношений,
не  всегда  выделенная  путем  соотнесенности  основа  является  осно-
вой  производящей  в  этимологическом  плане.  Поэтому  при  анализе
словообразования  в  плане  синхронных  отношений  говорят  о  моти-
вирующей  основе.  Мотивирующая  основа  –  это  часть  производного
(мотивированного)  слова,  осложненная  формантом    (Ю.С.Маслов).
Каждое  производное  слово  имеет  свое  производящее  слово,  т.е.
однокоренное  слово,  более  простое  по  значению  и  структуре.  Меж-
ду  производным  и  соответствующим  производящим  словом  суще-
ствуют  определенные  отношения:
1)  производное  слово  имеет  более  сложную  структуру,  чем  про-
изводящее,  т.е.  содержит  больше  морфем;
2)  производное  слово  характеризуется  большей  семантической
сложностью  по  сравнению  с  производящим;
Производные  слова  наряду  с  лексическим  и  грамматическим
значением  обладают  еще  и  словообразовательным.  Словообразова-
тельное  значение  –  это  типовое  значение  ряда  одноструктурных  об-
разований.  Например,  у  имен  существительных  учитель,  читатель,
писатель  словообразовательным  значением  является  “лицо,  совер-
шающее  действие”.  Выявляя  словообразовательное  значение  типа
следует  отвлекаться  от  конкретного  лексического  значения  опреде-
ленного  слова  и  стремиться  установить  то  общее,  что  свойственно
ряду  слов  и  что  отражено  в  их  структуре.  Словообразовательное  зна-
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

26
чение носит  типовой характер, не является принадлежностью одного сло-
ва. Оно имеет специальные показатели – форманты, при помощи кото-
рых образуются новые слова и выражается словообразовательное значе-
ние производного слова.
Форманты  выделяются  при  сопоставлении  производящей  и
производной  основ.  Словообразовательных  значений  непроизвод-
ные  слова  не  имеют.  Это  значение  может  формально  совпадать  с  лек-
сическим  или  грамматическим,  но  при  этом  оно,  как  правило,  уточ-
няет,  конкретизирует,  дополняет  и  то,  и  другое  значение.
Для  каждой  части  речи  в  русском  языке  существует  собствен-
ный  круг  словообразовательных  значений,  поскольку  та  или  иная
словообразовательная  модель  находит  преимущественное  распрос-
транение  в  пределах  той  или  иной  части  речи.
Основные единицы словообразования.
Словообразование  оперирует  целым  рядом  понятий,  которые
могут  быть  определены  как  основные  единицы  словообразователь-
ной  системы.  Кратчайшей  единицей  словообразования  является  про-
изводное  слово,  образованное  морфемным  или  семантическим  путем.
Вновь  образованные  слова  входят  в  комплексные  организации  про-
изводных  слов:  словообразовательную  цепь,  словообразовательную
парадигму,  словообразовательное  гнездо  и  словообразовательный  тип.
Словообразовательный  тип  -    это  схема  построения  производ-
ных  слов,  которая  позволяет  объединить  их  в  отдельные  группы.
Иначе  говоря,  словообразовательный  тип  –  это  совокупность  про-
изводных  слов,  характеризующихся  одинаковыми  словообразова-
тельными  связями,  единым  словообразовательным  значением  и  еди-
ным  словообразовательным  средством.  Например,  краснота,  духо-
та,  прямота,  доброта.  Нарушение  этого  единства  ведет  к  нарушению
единого  словообразовательного  типа.
Понятие  словообразовательного  типа  соотносительно  с  поня-
тием  словообразовательной  модели.
  Словообразовательная  модель  –  это  формально-семантический
образец  образования    новых  слов  В  ее  основе  лежит  схема  строения
производных  слов,  относящихся  к  одному  словообразовательному
типу.  Например,  основа  глагола  +  суффикс  –тель  со  значением  дей-
ствующего  лица.  В  пределах  одного  словообразовательного  типа
может  быть  выделена  одна  или  несколько  моделей  в  зависимости  от
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

27
характера  морфонологических  явлений, сопровождающих образование
слов. Применительно к словообразовательному типу (модели типа) упот-
ребляются понятия продуктивности – непродуктивности. Продуктивным
является словообразовательный тип, по образцу которого  в современном
русском языке образуются новые слова. Непродуктивным  словообразо-
вательным    типом  является    такой,  по  образцу  которого  в  современном
русском языке новые  слова не образуются.
Словообразовательная цепь – это ряд слов, находящихся в отно-
шениях последовательной производности, т.е. такой ряд слов, в котором
каждое  слово  является  производным  по  отношению  к  предыдущему  и
производящим по отношению к последующему слову данного ряда. На-
пример, учить – учитель – учительство – учительствовать - …
Каждая словообразовательная  цепь имеет  начальное звено, которое
является непроизводным с точки зрения современных отношений и выступа-
ет  только как производящее к последующему звену. Последнее звено цепи
является замыкающим  с точки зрения современных отношений, сложивших-
ся в словообразовательном ряду этого типа.
  Словообразовательная  парадигма  –  это  ряд  параллельно  про-
изводных  образований,  имеющих  одну  общую  производящую  осно-
ву  и  находящихся  на  одинаковой  ступени  деривации.  Например,
стар-ый:
старость
старик
старо
стареть
старить
старейший
старенький  и  т.д.
Каждое  производное  слово  имеет  определенное  словообразо-
вательное  значение  и  определенную  словообразовательную  струк-
туру:  общая  для  всех  членов  парадигмы  производящая  основа  (стар-
)  и  индивидуальный  для  каждого  производного  слова  формант.
Словообразовательное  гнездо  –  это  наиболее  широкое  объеди-
нение  производных  слов  в  языке.  Оно  включает  как  словообразова-
тельные  парадигмы,  так  и  словообразовательные  цепи.  Словообра-
зовательное  гнездо  -  это  совокупность  однокоренных  слов,  связан-
ных  отношениями  производности.  В  основании  гнезда  (вершине)
лежит  непроизводное  с  точки  зрения  современных  отношений  сло-
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

28
во, которое является производящим для слов, входящих в словообразова-
тельную парадигму этого слова. Таким образом, все члены словообразо-
вательного гнезда, кроме начального, являются производными словами. В
словообразовательные гнезда не входят слова, утратившие связи с теми
членами гнезда, на базе которых они были образованы. Состав гнезда не
остается постоянным: может уйти одно слово или группа слов, но гнезда
постоянно могут пополняться новыми словами.
ОСНОВНЫЕ  СПОСОБЫ  СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.
Словообразовательный  анализ  производной  лексики,  опреде-
ление  словообразовательной  структуры  производных  слов  принято
начинать  с  определения  способа  словообразования.  Как  известно,
словообразовательный  анализ  нередко  ограничивается  именно  оп-
ределением  способа  словообразования  производных  слов.  Это  име-
ет  место  и  в  школьной  практике.  Способ  образования  представляет
собой  одно  из  важнейших,  основных,  базовых  лингвистических  по-
нятий,  используемых  в  области  словообразования.  Под  способами
словообразования следует понимать те приемы, которые использу-
ются  для  создания  новых  слов.  Понятие  “способ  словообразования”
тесно    связано  с  понятием  “словообразовательное  средство”.  Сред-
ство  –  это  конкретная  языковая  (в  большинстве  случаев)  материаль-
но  выраженная    единица,  используемая  для  образования  нового  сло-
ва.  Например,  префиксы,  суффиксы,  постфиксы,  сочетания  префик-
сов  и  суффиксов,  сочетания  префиксов  и  постфиксов  и  т.д.  Способ  –
это  прием,  реальные  условия  применения  этой  единицы  в  словооб-
разовательном  процессе.  Таким  образом,  под  способами  словообра-
зования  понимаются  строго  определенные  (конкретные)  языковые
процессы  или  действия,  связанные  с  возникновением,  образованием
новых  слов  на  базе  существующих  в  языке  словарных  единиц  с  по-
мощью  тех  или  иных  словообразовательных  средств.  При  словооб-
разовательном  анализе  производной  лексики,  при  определении  спо-
соба  словообразования    слов  дается  ответ  на  вопрос  о  том,  как  сде-
ланы  готовые  слова,  иначе  говоря,  при  определении  способа  слово-
образования  того  или  иного    производного  слова  мы  выясняем,  при
помощи  каких  словообразовательных  средств  образовано  или  пред-
ставляется  образованным  данное  слово.
В  общем  процессе  словообразования  слов  следует  отличать  два
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

29
качественно разных явления. В русском языке существует словообразова-
ние в буквальном смысле этого слова и то, что можно охарактеризовать
как  словопроизводство.  Именно  посредством  последнего  прежде  всего
происходит обогащение русского языка новыми словами.
Слова могут возникать в языке сами по себе, в процессе их употреб-
ления. Этот процесс называется собственно словообразованием.  Слова
могут сознательно создаваться говорящими в тот или иной момент их ре-
чевой деятельности. Этот процесс является  уже словопроизводством.
В  русском  словообразовании  выделяются  два  основных  способа
словопроизводства: морфологический и неморфологический (или семан-
тический). Каждый из этих способов имеет несколько разновидностей.
Морфологический способ – один из основных  способов русского
словопроизводства,    в  результате которого  происходит  присоединение  к
существующим в языке основам производящих слов (производящих ос-
нов)  словообразовательных    морфем  (префиксов,  суффиксов,  постфик-
сов).  С  помощью  морфологического  способа  словообразования  образу-
ются такие лексические единицы, которые являются новыми во всех  отно-
шениях.
Основные  типы    морфологического  словообразования,  существу-
ющие сейчас  в  современном    русском  языке,   -  сложение,  аффиксация,
безаффиксный способ словообразования, усечение производящей основы.
Сложение  –  это  способ  образования  новых  слов  путем  соеди-
нением  двух  или  более  основ  или  слов.  В  зависимости  от  того,  что
объединяется  при  образовании  новой    лексической  единицы,  разли-
чают  осново-сложение  и  словосложение.  При  словосложении  обра-
зуются  составные  слова.  Они  характеризуются  одним  основным  уда-
рением,  смысловым  единством.  Например,  выставка-продажа,  диван-
кровать.  При  осново-сложении  образуются  сложные  слитные  слова.
В  современном  языке  могут  соединяться  полные  и  сокращенные  ос-
новы.  Полные  основы,  как  правило,  соединяются  с  помощью  интер-
фиксов  о  и  е:  водопровод,  лесостепь.  Сокращенные  основы  соединя-
ются  без  помощи    интерфиксов.  В  результате  сложения  сложносок-
ращенных  основ  образуются  сложносокращенные  слова  (аббревиа-
туры),  имеющие  то  же  значение,  что  и  исходное  словосочетание.  В
зависимости  от  характера  сокращения  основы  различаются  следую-
щие  типы  аббревиатур:    звуковые  (образованные  сложением  началь-
ных  звуков  основ)  -  ПГПИ,  СПбУ,  ООН,  вуз;  буквенные  (образован-
ные  сложением  названий  начальных  букв  основ)  -  ВВС,  ВВЦ,    горо-
но, зарплата  и т.д.
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

30
Усечение производящей основы – способ словообразования, дей-
ствующий  только  среди  имен  существительных.  Образованные  су-
ществительные  имеют  то  же    лексическое  значение,  что  и  производя-
щее  слово  или  словосочетание,  отличаясь  от  них  обычно  разговор-
ной  стилистической  окраской.  Например.  самоцветный  камень  –  са-
моцвет.  Усечение  производящей  основы  –  непродуктивный  способ
словообразования.
Аффиксация  –  самый  продуктивный  вид  морфологического
словообразования  в  современном  русском  языке  –  это  образование
новых  слов  путем  присоединения  к  производящей  основе  тех  или
иных  словообразовательных  аффиксов.  Аффиксы,  с  помощью  кото-
рых  образуются  новые  слова,  называются  формантами.    В  зависи-
мости  от  того,  какие  аффиксы  участвуют  в  образовании  новых  слов,
различают  такие  виды  аффиксального  словообразования:  суффик-
сальный,  префиксальный,  префиксально-суффиксальный,  постфик-
сальный,  префиксально-постфиксальный,    суффиксально-постфик-
сальный,  безаффиксный.
Суффиксальный  способ  словообразования  (суффиксация)  -  это
образование  новых  слов  путем  присоединения  к  производящей  ос-
нове  суффиксов.    Суффиксация  действует  в  словообразовании  всех
основных  частей  речи  современного  русского  языка.  Образованное
этим  способом  слово  может  принадлежать  как  к  той    же  части  речи,
что  и  производящее  слово,  так  и  к  иной.  Например,  гордый,  гор-
дость,  горделивый.  Суффикс  –  главный  словообразовательный  аф-
фикс  русского  языка.  Каждый  суффикс  закреплен  за  определенной

жүктеу/скачать 0,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: