103
бойынша таңдап алады. Есепті шығарып болып келесі
топтағы сол номердегі
оқушымен орындаған
тапсырманы салыстырып,
бірін-бірі толықтырады,
қателерін түзетеді. Орындарына қайта келеді.
Тапсырмалар жауабы тақтадан
көрсетіледі.
Бұл әдіспен 9 сыныпқа арналған «Алгебра» оқулығында №15.21, 15.22
есептер «Жанұя өміріндегі математика»
деген атпен айқындалып,
тапсырмаларды топқа бөліп шығарады.
1-топ тапсырмасы.
Салымшы жылдық 10% өсіммен депозитке 100 мың тг
салды. Екі жылдан кейін депозитте қанша теңге болады?
2-топ тапсырмасы.
Салымшы банкке жылы 8% өсіммен депозитке 200 мың
теңге салды. Үш жылдан кейін депозитте қанша теңге болады?
3-топ тапсырмасы.
Салымшы депозитке 50000 тг салғысы келді. Бірінші
банкте жылдық өсім (жылына бір рет) 12%, ал екінші банктегі салым ай сайын
1% -ға өсетіні белгілі. Банктердің қайсысында өсім көп болады және қаншаға?
Сабақтың келесі кезеңінде тақырып немесе
сабақтағы білімді жалпылау
және жүйелеу, тақырыпты бекіту бойынша барлық оқытылатын ұғымдарды ашу
мен меңгеруді көздейтін біртұтас жүйеге келтіру кезінде тиімділігін көрсететін
әдіс «Фишбоун» немесе «Балық қаңқасы» әдісін қолданамын.
Достарыңызбен бөлісу: 
