Ерте жастағы балалардың Әлеуметтік дағдылары мен ӛзін-ӛзі ҥйрету дағдыларын
жүктеу/скачать 0,91 Mb. Pdf көрінісі
|
|
ҚОРЫТЫНДЫ Мектепке дейінгі ұйым бала ересектердің әлеуметтік әлеміне ену тәжірибесін алатын бастапқы кезең болып табылады. Әлеуметтену процесі баланың жеке қасиеттерімен, сондай-ақ психикалық процестердің жас ерекшеліктеріне байланысты ӛтуімен және сыртқы әсерлердің ерекшеліктерімен анықталады. Адам-әлеуметтік тіршілік иесі, оның дамуы тек табиғат заңдарына тәуелді емес, ең алдымен әлеуметтік заңдарға байланысты. Қоғамдық ӛмірдің мәдени, адамгершілік қағидалары мен заңдылықтарын меңгеруіне қарай баланың әлеуметтік дағдылары - ӛз іс- әрекеттерін бағалау, айналасындағылармен тиімді ӛзара іс-қимыл жасауға қабілеті дамиды. Тұлғаның дамуы ӛз бетінше жүзеге асырылмайды, ол үшін психологиялық-педагогикалық жағдайлар жасай отырып, оған мақсатты түрде ықпал ету қажет: құрдастарымен және ересектермен бірлескен әрекет; топта оң психологиялық ахуал орнату; ойластырылған заттық-кеңістіктік дамытушы орта және ерте жастағы балалардың әлеуметтік дағдылары мен ӛзін-ӛзі үйрету дағдыларын қалыптастыру деңгейін анықтау үшін барлық кезеңдерде түрлі диагностикалық әдістемелерді қолдану. Әлеуметтік дағдылар мен ӛзін-ӛзі үйрету дағдыларын қалыптастыру деңгейін анықтау үшін нормативтік және әдістемелік база: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, ерте жастағы балаларды әлеуметтендіру кезеңдері айқындалған мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізу бойынша әдістемелік ұсынымдар. Мектепке дейінгі жаста балалардың әлеуметтік дамуы ересектердің ықпалымен жүреді. Ересектердің міндеті: әр балаға басқа адамдармен үйлесімді қарым-қатынас орнатуға, ортақ мүдделерге қол жеткізуге, басқалардың сұраныстары мен қызығушылықтарын ескеріп, ӛз мінез-құлқы мен әрекетін үйлестіре білуге, яғни ӛзін кӛрсетуге қабілетті, белсенді шығармашыл тұлға болып қалыптасуына ықпал ету. жүктеу/скачать 0,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|