Естественнонаучного цикла методическое пособие
жүктеу/скачать 2,27 Mb. Pdf көрінісі
|
| потребляемой энергии при 30 минутной работе пылесоса, если его мощность
300 Вт, а тариф 9 тенге 23 тиын за 1 кВт час. Вопрос: является ли данная задача проектной? Нет, поскольку: 1) в задаче имеются все необходимые данные для решения, их не нужно искать; 2) задача и её решение не будут восприняты учащимися как важная индивидуальная, личная для них ситуация, так как все данные отвлечённые; 3) ответ задачи прогнозируем и одинаков для всех. Если же изменим условие задания таким образом: «Сколько денег в месяц «съедает» ваш пылесос? Тогда получим проектное задание, которое можно предложить учащимся 8 класса на уроке физики. Затем по данному проектному заданию можно будет выполнить следующую работу: 1. проблемную ситуацию необходимо конкретизировать (каждому 95 участнику группы найти дома руководство по эксплуатации пылесоса, выяснить потребляемую мощность; спросить у мамы, сколько часов в месяц и в каком режиме работает машина; внимательно изучить счета за электроэнергию и взять оттуда актуальную информацию о тарифе); 2. сформулировать саму задачу (каждому члену группы) с имеющимися данными; 3. сделать краткую запись условия, подобрать необходимые физические и математические формулы; 4. продумать оформление задачи (это может быть не письменное решение от руки, а созданная расчётная электронная таблица - в этом случае необходимо правильно распределить роли внутри команды: кто за что будет отвечать - за компьютерное исполнение, за физический смысл задачи, за учёт входящих данных, за проверку полученных ответов, за время работы и т.д.). 5. проанализировать полученные ответы и сделать выводы о том, чья машина наиболее экономная и не лучше ли вообще убирать вручную, сэкономив тем самым определенную сумму; 6) представить решение проектного задания классу. Далее представлены образцы проектных заданий по предметам естественнонаучного цикла.Они могут быть примером для составления других проектных задач и заданий. Примеры проектных задач и заданий по предмету «География». Проектная задача 1. Выявить значение океана в жизни человечества, негативные изменения в природном комплексе океанов и последствия (6 класс). В настоящее время океан испытывает сильное воздействие человеческого общества: происходит его загрязнение, таяние полярных льдов, уменьшение биологических ресурсов и так далее. Задание 1. С помощью карт, текста и своих знаний выявите значение Мирового океана, отдельных океанов в жизни человечества. Задание 2. Создайте прогнозы изменений в океанах, которые могут произойти вследствие негативного влияния на него человеческого общества. Задание 3. Создайте проекты восстановления природного комплекса океана в известных вам его районах, сильно пострадавших от воздействия человеческой деятельности. Задание 4. Создайте проекты «Океаны и питание людей в будущем». Проектная задача 2. Составить маршрут путешествия. Предлагаемая задача – необычная: для ее решения вам потребуются знания не только географии, но и других (решите каких) школьных предметов (7-класс). Группа друзей решила вместе отправиться в автомобильное путешествие в Индию. В Индию много людей приезжает полюбоваться красотой местной природы, музеями и древними сооружениями. Многие территории до сих пор сохранились в том виде, который они имели до появления в этих местах железных дорог. Облик природы разнообразен: путешественников ждут богатые солнцем саванны, влажные леса-джунгли, таинственные плоскогория, невысокие древние горы и взметнувшиеся вверх снежные высокогория. Диких 96 животных водится здесь также много. Там, где много воды, можно увидеть слонов, буйволов, оленей, носорогов, леопардов, обезьян и даже тигров. Много ядовитых змей и опасных насекомых. жүктеу/скачать 2,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|