«филологические науки в образовательном пространстве республики казахстан»
«ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»
жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі
|
кекілбаев шығармалары
| «ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»
27 Обращение к такой ситуации помогает развить коммуникативность учащихся (создание текста для речи героя, работа в группе), вырабатывает навыки поиска, отбора и использования информации. 2) Ученикам даётся определенная ситуация из текста произведения. Для всесторонней оценки ситуации предлагается распределить роли всех участников анализа: автор, герои, читатели, критики. Например, можно взять отрывок, где возникает проблемная ситуация между Альбером, Бароном и герцогом. К этой учебной ситуации предлагаются следующие задания: распределение ролей (автор, герои, читатели- современники, современные читатели, критики), оценка ситуации с точки зрения роли учащегося в ней, с помощью создания небольшого текста, где также предлагается решение этой проблемной ситуации. Данные задания позволяют не только раскрыть позиции героев произведения и уточнить их характеристики, но и проанализировать позицию автора, мнение читателя. Кроме того, эта ситуация интересна еще и тем, что необходимо находить дополнительные сведения в тексте произведения, критических статьях, отзывах читателей. Таким образом, использование кейс-технологии на уроках русского языка и литературы весьма актуально и эффектино. Данная технология формирует основные образовательные компетенции, способствует активизации деятельности учащихся, совершествует коммуникативные навыки, учит их критически мыслить, решать сложные задачи, принимать осознанные решения, развивает самостоятельность и творчество учащихся, повышает интерес к изучаемому предмету. Современные технологии способствуют повышению качества знаний учащихся и увеличению возможности для самостоятельной работы. ЛИТЕРАТУРА: 1. Лебедев П.В. Использование кейсов и мейс-метода в образовательном процессе. – М., 2017. – 114 с. 2. Черногорова Н.П. Кейс-технология как инновационный метод образования на уроках литературы в школе// Академическая публицистика. – М., 2020, с.199-205 жүктеу/скачать 3,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|