«филологические науки в образовательном пространстве республики казахстан»
«ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ КЕҢІСТІГІНДЕГІ ФИЛОЛОГИЯ ҒЫЛЫМДАРЫ»
жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі
|
кекілбаев шығармалары
| «ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ КЕҢІСТІГІНДЕГІ ФИЛОЛОГИЯ ҒЫЛЫМДАРЫ»
Халықаралық ғылыми-тәжірибелік (онлайн) конференция материалдары 144 «Қаһарлы қайрат» өлеңінде касиетті туған жерімізге баса көктеп шабуыл жасаған гитлершіл басқыншыларға ашу-ызасын: Сен жауыз, жамандыққа жақын-аксың. Кімдерге тырнағыңды батырмақсың?. Көбелектей кез келгең отқа түсіп, Жан қадірін білмейтін ақымақсың! [3, 101] деп білдіреді, лағынет айтады. Кезінде ақын өзінің осы өлеңін Ақсу топырағынан майданға аттанып бара жатқан азаматтар алдында оқып, сол арқылы Отан намысын қорғаушыларға игі тілек айтып, батасын берген екен. Қалқа ақынмен қатар өнер-өлең өлкесінде өзіндік өрнегімен, ағынды жырымен ел ықыласына бөленген ақсулық ақын Қуат Терібаев -айтыс өнерінде ерекше із қалдырған Толғанбай, Әсет, Сара ақындардың дәстүрін жалғастырушы. Кеңес дәуіріндегі Жетісу ақындарының көшбасшысы. Қорыта айтқанда, XІX ғасырдың 70-жылдары мен XX ғасырдың алғашқы жартысында өмір сүрген, көркемдік ерекшеліктерімен, өзіндік әдеби дәстүрлерімен ерекшеленген Жетісу ақындық мектебінің қазақ әдебиетінің тарихында өзіндік орны бар. Бұл мектеп өкілдері өз шығармашылықтарымен қазақ поэзиясының дамуына зор үлес қосты. ӘДЕБИЕТТЕР: 1. Сыдықов Т. І.Жансүгіров және дәстүр жалғастығы. – Алматы: Арыс,2011.-547 бет 2. Жансүүгіров І. Шығармалар жинағы. 1- том. – Алматы: Қазығұрт, 2004ж.-229 бет 3. Жапсарбаев Қ. Елім сені жырладым. – Алматы: Рауан, 1996. -227 бет 4. Терібаев Қ. Көк өзек. – Алматы: Арда, 1991. -244 бет 5. Әуезов М. 20 томдық шығ.жинағы. Алматы: Жазушы, 1982. -т.11.- 424 бет УДК 373 1.02:372.8 СОВРЕМЕННЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ И ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА Ли Э.В. , к.ф.н., ассоциированный профессор Жетысуский университет им. И.Жансугурова, г.Талдыкорган E-mail: emmaviclee@yandex.ru В связи с проблемой формирования коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся предлагается вводить в обучение русскому языку в школе элементарное историческое комментирование отдельных языковых явлений современного русского языка. Задача педагога заключается в подборе такого исторического материала, который объясняет существующие в современном языке лексические, грамматические и орфографические явления. Предлагаемые исторические комментарии дают учащимся представление о жизни языка, который постоянно развивается, подвергается изменениям, знакомят с национальной культурой народа. Они призваны расширять кругозор детей и повышать их культурный уровень. жүктеу/скачать 3,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|