Физика, математика және ақпараттық технологиялар
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
жүктеу/скачать 247,05 Kb.
|
УМКД ТКО (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Дәріс тақырыбы
| Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
Орта білім мазмұнын Назарбаев Зияткерлік мектептері тәжірибесі негізінде жаңарту. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014.- 43 бет. Бастауыш мектепке оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу- әдістемелік негіздері. Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2015.- 48 бет. Камалова С.Т. сыныптв оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау: оқу –әдістемелік құрал. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44 бет. Система критериального оценивания учебных достижений учасщихся. Методическое пособие. – Астана.: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013.- 80 стр. Айтпукешев А.Т., Кусаинов Г.М., Сагинов К.М. оценивание результатов обучения: Метод. пособие. – Астана: Центр педагогического мастерства, 2014.-108 стр. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов. – М: Академия, 2009.-224 стр. Дәріс тақырыбы: Білім алушылардың жетістіктерін критериалды бағалауын ұйымдастырудың психологиялық- педагогикалық негіздері Аннотация: Критериалды деңгейлік мақсаттылық негізінде педагогикалық үрдісті жобалау технологиясы. Жобалау технологиясының құрылымдық компоненттері: оқытудың мақсаты, мазмұны, педагогтың іс-әрекеті, оқушылардың іс- әрекеті, педагогикалық диагностика, бағалау жетістіктері. Педагогикалық үрдісті жобалау қағидалары. Педагогикалық жобалаудың кезеңдері, формалары. Бағалау оқыту сапасын диагностикалау және мониторингтеу бөлігі ретінде. Оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін (мүмкіншілігі шектеулі балаларға) оқушыларға бейімдеу. Бағалау құралдарын таңдау. Бағалау көрсеткіштері педагогикалық квалиметриялық құрал ретінде. Оқу міндеттерінің таксономиясы негізінде құрастырылған бағалау көрсеткіштері. Оқушылардың жетістіктерінің деңгейлері: білім (білу, есте сақтау, қайталау); түсіну (оқытылған материалдың мазмұнын түсіну қабілеті); қолдану (оқытылған материалды қолдана білу). Бақылау –диагностикалық материалдарға қойылатын талаптар. Бағалау нәтижелерін ұсыну (тақырып бойынша оқушылардың оқу жетістіктерінің картасы). жүктеу/скачать 247,05 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|