Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: Орта білім мазмұнын Назарбаев Зияткерлік мектептері тәжірибесі негізінде жаңарту. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014.- 43 бет.
Бастауыш мектепке оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу- әдістемелік негіздері. Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2015.- 48 бет.
Камалова С.Т. сыныптв оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау: оқу –әдістемелік құрал. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет.
Система критериального оценивания учебных достижений учасщихся. Методическое пособие. – Астана.: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013.- 80стр.
Айтпукешев А.Т., Кусаинов Г.М., Сагинов К.М. оценивание результатов обучения: Метод. пособие. –Астана: Центр педагогического мастерства, 2014.-108 стр.
Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов. – М: Академия, 2009.-224стр.
МОДУЛЬ ІІ. «ОҚУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУДЫҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ»
Аннотация: «Педагогикалық технология» ұғымын анықтау. Педагогикалық технология жүйелік категория ретінде білім беру ұйымдарында оқыту сапасының педагогикалық технологиямен байланысы. Педагогикалық құрылымдық компоненттері: оқыту мақсаты; оқыту мазмұны, педагогикалық әсер ету құралдар; оқу үрдісін ұйымдастыру, оқыту құралдары және ынталандыру; оқытушы мен оқушы оқыту үрдісінің субъектісі ретінде; іс-әрекеттің нәтижесі. Критериалды бағалау жүйесінің қағидалары; оқыту және тәрбиелеу жүйесінің байланысы маңыздылығы, субъективтілігі, дұрыстығы, кіріктірілгендігі, анықтығы, сенімділігі, тиімділігі, жүйелілігі, жан-жақтылығы. Бағалаудың кезеңдері және құралдары. Критериалды кестелер (рубрикаторлар). Бағалау түрлері. Ішкі және сыртқы бағалау. Сыртқы бағалаудың нәтижелерін модерациялау.
