- ші тақырып. Тасымалдау құбылыстары

1. 
   1.1, 1.4, 1.10, 1.15, 1.17, 1.20, 1.25, 1.40, 1.46, 1.50 есептер.
   
2. 
   Диффузия.
   
3. 
   Жылуөткізгіштік.
   
4. 
   Ішкі үйкеліс. Тұтқырлық.
   

1. 
   1.1, 1.4, 1.10, 1.15, 1.17, 1.20, 1.25, 1.40, 1.46, 1.50 есептер.
   
2. 
   Политроптық процесс.
   
3. 
   Адиабаталық процесс.
   
4. 
   Ішкі үйкеліс. Тұтқырлық.
   

1. 
   Есептер 1.1, 1.4, 1.10, 1.15, 1.17, 1.20, 1.25, 1.40, 1.46, 1.50.
   
2. 
   Индукция. Өздік индукция.
   
3. 
   Электромагниттік ндукцияның негізгі теңдеуі.
   

1. 
   1.1, 1.4, 1.10, 1.15, 1.17, 1.20, 1.25, 1.40, 1.46, 1.50 есептер.
   
2. 
   Кирхгоф заңдары.
   
3. 
   Дененің жарық шығару және жұту қасиеттері.
   
4. 
   Абсалютті қара дене.
   

1. 
   есептер 1.1, 1.4, 1.10, 1.15, 1.17, 1.20, 1.25, 1.40, 1.46, 1.50.
   
2. 
   Сутегі атомының спектрі.
   
3. 
   Атомның Резерфорд – Бор моделі..
   
4. 
   Күрделі атомдардың құрылымы..
   

Физиканы жеткілікті игеру, оқу әдебиеттермен тапжылмай әрі тереңдей айналысу, оның ішінде жүйеленген және егжей-тегжейлі баяндалған тек теориялық негіздер ғана емес, сондай-ай физикалыќ ойлаудың стратегиялары және физикалық құбылыстар мен процестерді физика-математикалық модельдеудің тәсілдері мен әдістері көрсетілген. Оқу әдебиеттерімен өздігінен жұмыс істеу – шығармашылыќ процесс болып табылады. Физика оқулықтарын оқып – түсіну тек бір рет оќумен ғана шектелмейді, бірнеше ќайталап оќып, түсініксіз жерлерді қағаз бетіне түсіріп, міндетті түрде басќа әдебиеттерді ќолдана отырып, сол түсініксіз сұраќтарға жауап іздеу ќажет және осы сұрақтарды оќытушы көмегімен талдау керек. Физика жаттап алатын ғылымдарға жатпайды. Оны игеруде шығармашылық ойлау ќабілетінің жоғарылауы мен тереңдетіп түсінудің негізі жатыр. Физика, физикалық процестердің негізіне үңілмей, тек физика-математикалыќ модельдер арќылы физикалық құбылыстарды жуыќтап сүреттеуге ғана мүмкіндік береді.

Физика курсын оқып-үйренудегі өздік жұмыс міндетті түрде физикалыќ есептерді шешуді талап етеді, яғни ол көптеген жеке сұраќтарды, өзекті мәселелерді талдау барысында тек ой-өрісін кеңейтіп қана қоймай, сонымен қатар сапалық және сандық бағалау мен әртүрлі есептеулерді орындау кезінде физика-математикалық әдістерді өздігінен қолдануды дағдылануға мүмкіндік береді.

Сонымен қатар өздік жұмысқа бөлінген уақыт төмендегі істерді қамтуы тиіс: