В качестве домашнего задания можно предложить записать историю в тетрадь, а также читать историю 5-10 раз.
Lesson 3: Warm-up:
Начать можно с приветственной песенки или видео зарядки. Также, важно, задавать вопросы с активными конструкциями. Например: What’s your name? What’s your surname? When is your birthday? etc. Поначалу вы можете сами задавать эти вопросы, позже дети могут спрашивать друг друга в парах.
Или можете поиграть, с целью проверки знания истории. Например, подготовьте реплики из истории на доске/листах, но уберите из них некоторые слова или замените их на banana. Пусть дети в командах заполнят пропуски, кто выполнит задание быстрее и правильнее – тот молодец.
Homework checking:
Прочтите историю хором, повторяя за вами или за аудиозаписью. Затем ученики могут почитать по очереди по картинкам или по ролям. То есть вы сможете максимально потренировать и проверить их чтение.
Также, на третьем уроке юнита можно провести словарный диктант. Для того, чтобы проверить знание активной лексики. Сделать это можно, используя Flc.
Lead in new information:
Третий урок юнита – это всегда введение новой грамматической конструкции. Перед тем, как работать в учебнике, необходимо познакомить учеников с этой конструкцией. Для этого можно использовать Flc, доску, реалии, приводить примеры на самих учениках.
Также, можно использовать материал из Photocopy Master Book, который предлагает собрать предложения из нескольких частей, в которых содержится введенная конструкция. Оно же упражнение на следующей после истории странице в учебнике.
По примеру этих предложений, используя также и Flc, предложите детям составить свои примеры.
Class Book Activities:
В учебнике выполните задание на распознавание введенной конструкции на слух, например “Listen and match” / “Listen and find the picture”.
А затем, на основе этого задания детям предлагается построить мини диалоги или поиграть в игру. В этом случае они тренируют лексику и новую конструкцию в речи.
