Байланысты: Metod Psixologiya razvitiya i vozrastnaya psixologiya Klinicheskaya psixologiya po specializaci Patopsixologicheskaya diagnostika i psixoterapiya-003
Проблемно-ситуационные задачи: Задача 1. Родители детей первоклассников часто не ценят игровую деятельность детей. Поэтому они, например, ограничивают время игр, объясняя «Теперь ты ученик, надо делать уроки», или запрещают носить в школу игрушки.
Правы ли родители этих детей? Объясните действия и желания детей.
Задача 2. Часто учитель для первоклассника - «царь и бог», родители обижаются.
Как необходимо реагировать на такое явление, объясните его.
Задача 3. На дом было задание выучить наизусть стихотворение.Проверяя, как дети справились с большим стихотворением, учительница вызвала девять человек и осталась ими очень довольна. Все девять знали стихотворение назубок.
На уроке присутствовала заведующая учебной частью. После звонка учительница спросила ее: «Ну, как?» Завуч улыбнулась и ответила: «Да, действительно ребята декламировали хорошо, но это все, что я могу отметить как положительное на Вашем уроке».
Учительница изумилась: «Что же еще надо? Ведь я успела многих спросить, многим поставила отметки».
Как вы думаете, почему не понравился завучу урок? Как вы думаете, внимательны ли были дети на данном уроке? Как можно было бы организовать деятельность детей с учетом развивающих и воспитательных задач?
Тема 9 Подростковый возраст.
Формы текущего контроля успеваемости: - устный опрос;
- контроль выполнения практических заданий.
- решение проблемно-ситуационных задач.
Оценочные материалы текущего контроля успеваемости Вопросы устного опроса: 1. Представления о подростковом возрасте в отечественной и зарубежной психологии.
2. Физическое и психосексуальное развитие.
3. Когнитивное развитие в подростковом возрасте.
4. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и психологические новообразования подросткового возраста.
5. Чувство взрослости. Роль подражания в становлении личности.
