«Функционалдық сауаттылық – білім беру сапасының көрсеткіші» жаратылыстану-математикалық цикл және бастауыш сынып пәндері

247 
Читаю ответ:364. 
Например, правило проверки сложения можно сформулировать в виде 
алгоритмического предписания следующим образом. Для того чтобы проверить 
сложение вычитанием, нужно: 
1) из суммы вычесть одно из слагаемых; 
2) сравнить полученный результат с другим слагаемым; 
3) если полученный результат равен другому слагаемому, то сложение 
выполнено верно; 
4) в противном случае ищи ошибку. 
4 класс Раздел 3В. Дроби и проценты. Задачи. 
Алгоритм нахождения процента от числа:
Как найти процент от числа? т.е. Х ( икс) 
Данное число это значит 100 % 
Например: 200 -100% 
Х – 5 % 
Чтобы найти Х нужно, Х = 200*5 : 100 = 1000 : 100 =10, т.е. число 10 
является 5 % от числа 200 
 Использование в обучении алгоритмов позволяет учащимся начальных 
классов: 
- учиться рассуждать, переносить общие суждения на частные; 
- развивать математическую речь; последовательно, грамотно 
излагать применяемые знания; 
- ускорить осознание изучаемого материала; 
- увеличить количество тренировочных упражнений; 
- больше времени уделять самостоятельной работе; 
- формировать навыки самоконтроля. 
На протяжении многих лет на уроках математики практикую
использование в виде методического пособия папочку с алгоритмами, в 
которую собирается материал в течение 4 лет, т.е. с 1-4 класс. Такой 
собранный материал с алгоритмами имеется у каждого ученика. Ученик
имеет возможность в любое время обучения воспользоваться содержимым и в
работе на уроке и для самостоятельной работы дома. По мере усложнения 
заданий, совместно с учениками на протяжении 4 лет алгоритмы
дополниться с опорой на первоначальный алгоритм.
Используя алгоритмы, у младшего школьника формируется грамотная 
речь, точные и полные действия при решении любых задач и, как итог, – 
прочные знания. Дети, участвуя в составлении алгоритма, настолько 
увлекаются процессом пошаговых действий, что при его использовании 
ошибочных ответов почти не допускают.
Обучение алгоритмам не сводится к их заучиванию, оно предполагает и 
самостоятельное открытие, построение и формирование алгоритмов, а это и 
есть творческий процесс. 

248 
Если известен алгоритм решения некой задачи, то ее в состоянии решить 
ЛЮБОЙ, точно следуя этому алгоритму. 
Таким образом, применение алгоритмов на уроках математики
способствует развитию функциональной грамотности. 
В рамках школы провела открытые уроки с использованием алгоритмов 
на уроках математики. 
Публикация в международном журнале «Ұлы дала ұстазы», урок 
математики
2 класс по теме « Путешествие на море».

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: