Г. Д. Хорошавина доктор педагогических наук, профессор, заведующая

303 

 

В  патриотическом  воспитании,  которое  необходимо  для  защиты 

государства,  для  его  мирного  развития,  важно  морально  -  нравственное, 

внутреннее становление человека.  

Поэтому  неудивительно,  что  встал  вопрос  развития  у  подростков 

ответственности,  духовности  и  большого  числа  других  индивидуальных 

качеств,  которые  будут  способствовать  социализации  молодого  человека  в 

обществе [2]. 

Перспектива при возникновении опасности для Отечества встать на её 

защиту - является главной целью в формировании у подростков патриотизма 

и патриотического духа [3]. 

Именно поэтому следует развивать в людях такое чувство, при котором 

они  гарантированно  были  бы  готовы  к  защите  государства  и  своих 

сограждан. 

В течение многолетней истории российского образования большенство 

учителей  были  патриотически  ориентированны  и  могли  передавать 

патриотически 

ориентированные 

знания 

и 

опыт 

школьникам. 

Воспитательные  методы  имели  определённые  свойства  формировать  у 

подрастающего  поколения  чувство  любви  к  Отчизне,  уважение  к  старшим 

поколениям, стремление к честному труду [4]. 

Для  того,  чтобы  всецело  исследовать  состояние  проблемы 

патриотического  воспитания  современной  молодёжи,  несомненно,  нужно 

использовать  комплексный  анализ  всех  происходящих  событий  в 

окружающей  молодёжной  среде,  исследовать  явления  и  процессы,  которые, 

несомненно, влияют на внутреннее сознание и организацию воспитательного 

процесса,  на  настроения  в  обществе  и  общественное  мнение  по  вопросам 

формирования патриотически ориентированной личности. 

Аргументируя  актуальность  исследования  проблем  патриотического 

воспитания можно выделить: 

- необходимость научности, целенаправленности и результативности в 

области организации патриотическом воспитании; 

-  потребность  усовершенствования  патриотической  работы  с  учётом 

возрастных и психических особенностей обучающихся; 

- необходимость многостороннего исследования сущности и структуры 

патриотизма  как  понятия  и  явления,  его  значимости  в  единой  концепции 

обучения молодого поколения в условиях глобализации. 

Теоретический  и  практический  аспект  по  урегулированию  вопросов 

патриотического воспитания, был реализован в программе «Патриотическое 

воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» [2], которая 

взята на вооружение многими образовательными организациями. 

Многие учебные заведения начали систематически и целенаправленно 

проводить патриотически ориентированную  деятельность по формированию 

у подростков чувства любви к родине. 

В данной программе изложены мировоззренческие принципы, подходы 

к  обучению  и  основные  тенденции  в  патриотическом  обучении 

подрастающего поколения. 

304 

 

Итогами реализации программы могут служить следующие положения: 

постоянное  внедрение  в  преподавательскую  деятельность  элементов 

патриотического воспитания; развитие у подростков чувства любви к малой 

родине;  привлечение  подростков  к  изучению  истории  страны;  увеличение 

креативных  способностей,  как  школьников,  так  и  педагогов  в  процессе 

патриотического воспитания; деятельностная основа организации воситания. 

[5]. 

Вышеизложенные  тезисы  дают  возможность  сделать  вывод,  что 

патриотическое  воспитание  имеет  существенную  значимость  для  развития 

гражданского общества.  

ЛИТЕРАТУРА 

1.  Распоряжение  от  29  декабря  2014  года  N  2765-р    «Об  утверждении  Концепции 

Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы» 

2.  Государственная  программа  «Патриотическое  воспитание  граждан  Российской 

Федерации на 2016-2020 годы» [Электр. ресурс]. URL: http://government.ru/media/files/ 

8qqYUwwzHUxzVkH1jsKAErrx2dE4q0ws.pdf (дата обращения: 06.11.2018).  

3.  Кирсанов  А.И.  «Радикализм»,  экстремизм»,  сепаратизм»,  «терроризм»:  сущность  и 

соотношение  понятий  //  Экстремизм  и  толерантность  в  дискурсе  межкультурной 

коммуникации [Текст] / сборник статей. – М.: Полиграф сервис, 2018. – С. 4-7. 

4.  Мусина  В.Е.  Патриотическое  воспитание  школьников:  учеб.-метод.  пособие. 

Белгород: ИД «Белгород», 2013. 156 с. 

5.  Мананникова  П.Е.  Становление  системы  патриотического  воспитания  в  российской 

школе  //  Научное  сообщество  студентов:  междисциплинарные  исследования:  сб.  ст. 

по  мат.  XLVI  междунар.  студ.  науч.-практ.  конф.  №  11(46).  URL: 

https://sibac.info/archive/meghdis/11(46).pdf (дата обращения: 06.11.2018). 

 

Щеглова Д.В.  

Москва  

жүктеу/скачать 4,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: