Компетенция «Научное объяснение феноменов (явлений)»

23

География

1. Какой процесс изображен на рисунке?

2. Какие виды данного процесса ты знаешь?

3. Что повлияло на разрушение горных пород? Объясни.

В ходе выполнения данного задания у учащихся формируется компетенция «Науч-

ное объяснение явлений», так как они будут объяснять разрушение рельефа земли под 

влиянием внешних сил научным языком. Учащиеся будут применять знания по предмету 

«Физика». Например, они должны вспомнить свойства воды. Также учащиеся будут раз-

вивать функциональную грамотность посредством чтения различных текстов. Уровневые 

задания также будут способствовать развитию функциональной грамотности учащихся. 

Предметной областью задания является «Земля и космические системы», но контекст 

может быть местным, национальным или глобальным. Это зависит от учителя. 

Рассмотрим еще один пример. В ходе реализации цели обучения «9.3.3.4 с дополни-

тельным охватом местного компонента предлагает пути решения экологических проб-

лем водных ресурсов на основе их анализа» учащимся можно предложить следующее 

задание.

Задание 2. Прочитай текст. Ответь на вопросы.

Балхаш – это закрытое озеро на юго-востоке Ка-

захстана.  По  размеру  занимает  третье  место  после 

Каспийского и Аральского моря. Балхаш – наполови-

ну пресное озеро. Химический состав воды зависит от 

гидрографических особенностей бассейна озера. Из-

за минерализации и солености воды озеро делится на 

две части. Вода западной части озера пресная и мут-

ная. Вода восточной части соленая, голубого и свет-

ло-синего цвета. В последнее время экологи заявляют, 

что озеро Балхаш может постигнуть участь Аральского моря. Так как в последние годы 

уровень озера Балхаш понижается [8].

Вопросы

1.  Определи с помощью физической карты Казахстана, какие реки впадают в озеро 

Балхаш.

2.  Согласно тексту, соленость озера Балхаш различная в двух частях. По какой при-

чине соленость озера Балхаш разная?

3.  По мнению экологов, уровень воды в озере Балхаш понижается. Объясни причи-

ну. Сделай прогноз на будущее.

4.  Определи источники загрязнения озера Балхаш, используя экономическую карту 

Казахстана. Как это влияет на состав воды и на жизнедеятельность в ней?

При выполнении вышеуказанного задания учащиеся читают текст. Правильное чте-

ние и понимание текста способствуют развитию читательской грамотности учащихся. В 

ходе выполнения задания учащиеся используют физическую и экономическую карты 

Казахстана. Это, в свою очередь, развивает навыки работы с графическими материала-

ми. В ходе выполнения задания развивается компетенция «Научное объяснение явле-

ний», так как учащиеся объясняют, что соленость озера Балхаш отличается на западе 

и на востоке. Кроме того, они изучают причины снижения уровня воды озера Балхаш 

и, используя графическую информацию, т. е. карту, выявляют источники загрязнения и 

анализируют их. Предметной областью задания является «Земля и космические систе-

мы», а контекст местный и национальный.

жүктеу/скачать 2,87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: