География Компетенции

Распознавание и 

постановка науч-

ных вопросов

Выявление проблем, которые 

можно  исследовать  с  помо-

щью науки.

Определение  основных  по-

нятий для поиска научной ин-

формации.

Выявление основных особен-

ностей  естественнонаучных 

исследований.

3.1 Литосфера

9.3.1.7 классифицирует проблемы, связан-

ные с освоением минеральных ресурсов, 

и предлагает пути их решения для разных 

регионов Казахстана

3.2 Атмосфера

8.3.2.6  группирует  негативное  влияние 

человеческой деятельности на атмосферу 

и  климат  и  предлагает  пути  их  решения 

(на примере казахстанского компонента)

Научное объяс-

нение явлений

Применение  естественнона-

учных знаний в данной ситу-

ации.

с  естественнонаучной  точки 

зрения,  способность  прогно-

зировать изменения.

3.1 Атмосфера

7.3.2.4 на основе характеристики отдель-

ных  метеорологических  элементов  объ-

ясняет важность их изучения: температу-

ра,  давление,  ветер,  облачность,  осадки, 

влажность

3.4 Биосфера

8.3.4.1 объясняет формирование природ-

ных зон и высотных поясов

Использование 

научных доказа-

тельств

интерпретировать 

научные  данные,  делать  вы-

воды и обмениваться инфор-

мацией по данной теме.

Составление  прогнозов,  на-

учных  данных  и  суждений, 

основанных на выводах.

Размышление об обществен-

ных  последствиях  развития 

событий  в  области  науки  и 

техники.

8.3.3.3 объясняет строение речной доли-

ны

3.3 Гидросфера

жение океанических вод

На основе учебной программы по предмету «География» имеется возможность раз-

вития компетенций, оцениваемых в исследовании PISA. Развитие компетенций должно 

осуществляться на каждом уроке посредством эффективно выбранных заданий.