Х. Досмұхамедов атындағы Атырау

включая  использование  иностранного  языка;  обладать  умением  пользоваться 
глобальными 
информационными 
ресурсами, 
современными 
средствами 
телекоммуникаций;  готовность  к  творческой  деятельности  готовность  к  применению 
информационных  и  коммуникационных  технологий  для  решения  профессиональных  и 
личностных  проблем  в  условиях  неопределенности;  способность  к  рефлексии, 
самоконтролю  и  коррекции  результатов  педагогической  деятельности;  способность  к 
ведению научно-исследовательской деятельности 
Рекомендуемая литература: 
1.
 
Информационные  и  коммуникационные  технологии  в  образовании  /  И.В.  Роберт  [и 
др.]. – М.: Дрофа, 2008. – 313 с. ISBN 978-5358-02633-9.  
2.
 
Красильникова,  В.А.  Информационные  и  коммуникационные  технологии  в 
образовании: учебное пособие/ В.А. Красильникова. М.: Дом педагогики, 2006. 231 с. 
ISBN 5-89382-108-4.  
3.
 
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное 
пособие /Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2001. – 272с. – ISBN 5-7695-0811-6.  
4.
 
Красильникова,  В.А.  Теория  и  технологии  компьютерного  обучения  и  тестирования: 
монография /  В.А. Красильникова.  – М.: Дом педагогики, 2009.  – 339 с.  ISBN 978-5-
89149-025-3.  
5.
 
Красильникова,  В.А  Становление  и  развитие  компьютерных  технологий  обучения: 
монография / В.А. Красильникова. – М.: РАО ИИО, 2002. – 168 с. – ISBN 5-94162-016-
0.  
6.
 
Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании / И.В. Роберт. 
– М.: Школа-Пресс, 1994. -187 с.  
7.
 
Селевко,  Г.К.  Современные  образовательные  технологии:  учебное  пособие  /  Г.К. 
Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.  
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название – Основы инклюзивного образования 
Код дисциплины -   IBBN/OIO 4251  
Тип дисциплины - Модули по специальности БД/КВ 
Год обучения  - 4-й  
Семестр обучения  - 7   
Количество  кредитов –  3/5  
Ф.И.О лектора - Есекенова А.А. – старший преподаватель, магистр 
Цель  курса:    формирование  у  студентов  понимания  теоретических  основ  и 
практических 
механизмов 
построения 
инклюзивной 
образовательной 
среды, 
формирование  компетенций,  обеспечивающих  решение  задач  сопровождения  ребенка, 
педагога, семьи в условиях инклюзивного образования. 
Пререквизиты: Информационно-коммуникационные технологии в образовании 
Краткое  содержание  курса:  Понятие  и  сущность  инклюзивного  образования. 
Методологические  основания  педагогики  инклюзии.  Понятие  и  сущность  инклюзивной 
образовательной  среды.  Подготовка  учителя  информатики  в  условиях  информатизации 
образования  и  общества  на  основе  компетентностного подхода  современные  технологии 
обучения  и  контроля  в  условиях  информатизации  образования.  Автоматизированные 
(компьютерные) технологии обучения. Мультимедийные технологии в обучении создание 

компьютерных средств обучения теоретические основы создания компьютерных средств 
обучения. 
структура  и  алгоритмы  электронных  компьютерных  средств  обучения  использование 
компьютерных средств обучения. Психолого-педагогические возможности компьютерных 
средств обучения краткая характеристика компьютерных средств обучения. 
Компетенции:  
Потребность  и  способность  к  самообразованию  и  саморазвитию;  готовность  к  жизни  и 
педагогической  деятельности  в  условиях  поликультурного  общества;  готовность  к 
планированию  и  организации  коммуникативного  процесса,  включая  использование 
иностранного  языка;  обладать  умением  пользоваться  глобальными  информационными 
ресурсами,  современными  средствами  телекоммуникаций;  готовность  к  творческой 
деятельности; 
готовность  к  применению  информационных  и  коммуникационных  технологий  для 
решения  профессиональных  и  личностных  проблем  в  условиях  неопределенности; 
способность  к  рефлексии,  самоконтролю  и  коррекции  результатов  педагогической 
деятельности; способность к ведению научно-исследовательской деятельности. 
Рекомендуемая литература:  
1.
 
Бондырева 
С.К. 
Психолого-педагогические 
проблемы 
интегрирования 
образовательного пространства: Избр.труды. – 2-е изд. – М.: Изд-во МПСИ, 2005. 
2.
 
Инклюзивное  образование:  методология,  практика,  технология:  Материалы 
международной  научно-практической  конференции  (20-22  июня  2011,  Москва) 
/Моск.гор.психол.- пед.ун-т; Редкол.: С.В.Алехина и др. – М.: МГППУ, 20011. 
3.
 
Инклюзивное  образование:  проблемы,  поиски,  решения:  Материалы  международной 
научно-практической  конференции,  г.  Якутск  (сентябрь  20011г.)  /  Отв.  Ред. 
Е.И.Михайлова, Якутск: Офсет, 2011. 
4.
 
Назарова  Н.  Интегрированное  (инклюзивное)  образование:  генезис  и  проблемы 
внедрения // Социальная педагогика. 2010. №1 С. 77-88. 
5.
 
Педагогическая  психология:  Учебное  пособие  /  Под  ред.  Л.А.Регуш,  А.В.Орловой.  – 
СПб.: Питер, 2010. 
6.
 
Создание 
и 
апробация 
модели 
психолого-педагогического 
сопровождения 
инклюзивной  практики:  Методическое  пособие  /  Под  общ.ред.  С.В.Алехиной, 
М.М.Семаго. – М.: МГППУ, 2012. 
7.
 
Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 
2001. 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название - Базы данных и информационные системы 
Код дисциплины -   MKAG / BDIS 3329  
Тип дисциплины - Модули по специальности ПД/КВ 
Год обучения  - 3-й  
Семестр обучения  - 5   
Количество  кредитов –  3/5  
Ф.И.О. лектора –Мухамбетова М.Ж. - старший преподаватель, магистр 
Цель  курса:  Научить  создавать  современные  базы  данных,  сформировать  у 
студентов  в  систематизированной  форме  понятие  о  методах  создания  и 
администрирования структур баз данных в информационных системах и их применению в 
конкретных условиях. 

Пререквизиты: Теоретические основы информатики, программирование  
Краткое  содержание курса: Развитие основных понятий представления данных. 
Системы  управления  базами  данных  (СУБД).  Основные  функции  и  механизмы. 
Архитектурные  решения,  используемые  при  реализации  многопользовательских  СУБД. 
Различные предстваления  о  данных  в  базе данных.  Основные  этапы  проектирования  баз 
данных.  Концептуальное  моделирование  ER-диаграмма.  Модели  данных  СУБД. 
Реляционная  модель  данных.  Оптимизация  схем  отношений.  Введение  в  язык  SQL: 
создание и работа со структурой базы данных. Реляционная алгебра. Язык SQL: работа с 
данными. Создание запросов.  
Компетенции:  
Рекомендуемая литература: 
1.
 
Золотова С.И. Практикум по Access. Финансы и статистика, Мосвква, 2000. 
2.
 
Джулия Келли, Самоучитель Access 97. Питер. Санкт – Петербург, 2000. 
3.
 
Робинсон С.  Access 2000. Учебный курс. 
4.
 
Глушаков  С.В.,  Ломотько  Д.В.  Базы  данных.  –  Харковь:  Фолио;  М.:ООО 
«Издательство АСТ», 2002. 
5.
 
Хомоненко  А.Д.,  Цыганков  В.  М.,  Мальцев  М.Г.  Базы  данных.  Учебник  для 
высших учебных заведений/ Под ред.проф. А.Д. Хомоненко. – Санкт –Претербург: 
«КОРОНА принт», 2000. 
6.
 
Глушаков  С.В.,  Ломотько  Д.В.  Базы  данных.–Харков:Фолио;  М.:ООО 
«Издательство АСТ», 2002. 
7.
 
Джеймс Р. Грофф, Пол Н. Вайнберг  SQL – полное руководство, 2000. 
8.
 
Архангельский  А.Я.,  «Язык  SQL  в  Delphi5».  –  Москва,  Издательсьво  «Бином», 
2000. 
9.
 
Голыцина О.Л., Максимов Н.В., Попов И.И., Базы данных, - М.: Форум-Инфра-М, 
2006 
10.
 
Салтанова  Ғ.А.,  Мухамбетова  М.Ж.,  Деректер  қоры  теориясы,  Е.А.Бөкетов 
атындағы ҚарМУ баспасы, 2008 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название - Создание базы данных и проектирования 
Код дисциплины -   DKKZH / SBDP  3329  
Тип дисциплины - Модули по специальности ПД/КВ 
Год обучения  - 3-й  
Семестр обучения  - 5   
Количество  кредитов –  3/5  
Ф.И.О лектора - Мухамбетова М.Ж. - ст.преподаватель, магистр 
Цель  курса:  Целью  освоения  данной  дисциплины  является  изучение 
Проектирование базы данных; различных методологий моделирования и проектирования 
баз  данных;  средств  автоматизации  проектирования  БД;  развитие  у  студентов 
компетенций  в  области  создания  и  сопровождения  баз  данных;  реализация  проектных 
решений 
с 
использованием 
современных 
информационно-коммуникационных 
технологий;  внедрение  проектов  автоматизации  решения  прикладных  задач;  создание 
теоретической основы для изучения ряда специальных дисциплин. 
Пререквизиты: Теоретические основы информатики, программирование 
Краткое  содержание  курса:  История  появления  и  развития  баз  данных.  Архитектура 
информационных  систем.  Классификация  информационых  систем.  Локальные 

информационные  системы  и  системы  в  компьютерных  сетях.  Базы  данных  в 
информационных системах. Case-технология. Модели баз данных: иерархическая, сетевая, 
постреяционная,  многоуровневая.  Реляционная  модель:  атрибут  (поле,  столбец),  кортеж 
(запись, строка), связь (таблица). Виды баз данных: пользовательский, концептуальный и 
физический.  Физическая  и  логическая  независимость  баз  данных.  Нормальные  формы. 
Превичные  и  внешние  ключи.  Операции  реляционной  алгебры.  Защита  информации  баз 
данных.  Системы  управления  базами  данных  (СУБД).  Язык  запросов  SQL. 
Программирование баз данных с помощью языков высшего уровня. 
Компетенции:  Данная  дисциплина  способствует  формированию  следующих 
компетенций: 
-
 
способность  использовать,  обобщать  и  анализировать  информацию,  ставить  цели  и 
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного 
общества; 
-
 
способность  ставить  и  решать  прикладные  задачи  с  использованием  современных 
информационно – коммуникационных технологий; 
-
 
способен  осуществлять  и  обосновывать  выбор  проектных  решений  по  видам 
обеспечения информационных систем; 
-
 
способность  проводить  обследование  организаций,  выявлять  информационные 
потребности  пользователей,  формировать  требования  к  информационной  системе, 
участвовать в реинжиниренге прикладных и информационных процессов; 
-
 
способность моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные 
и информационные процессы; 
-
 
способность  принимать  участие  во  внедрении,  адаптации  и  настройке  прикладных 
ИС; 
-
 
способность  оценивать  и  выбирать  современные  операционные  среды  и 
информационно  –  коммуникационные  технологии  для  информатизации  и 
автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК – 16); 
-
 
способность  применять  методы  анализа  прикладной  области  на  концептуальном, 
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях; 
-
 
способность 
анализировать 
рынок 
программно 
– 
технических 
средств, 
информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания ИС. 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: 
-
 
принципы  построения  и  проектирования  баз  данных,  принципы  функционирования 
систем управления базами данных, знать основы языка баз данных SQL. 
-
 
применять  полученные  знания  при  проектировании  и  эксплуатации  баз  данных, 
проводить  системный  анализ  предметной  области;  разрабатывать  интерфейс  баз 
данных с использованием современных программных инструментальных средств. 
-
 
навыками  использования  CASE-средств  при  моделировании  прикладных  задач  и 
проектировании  схем  баз  данных;  навыками  формулирования  запросов  к  базам 
данных на языке SQL; навыками работы в среде систем управления базами данных. 
Рекомендуемая литература: 
1.
 
Диго С.М. Базы данных: проектирование и использование: учеб. для студентов вузов, 
обучающихся  по  специальности  "Прикладная  информатика  (по  областям)"  -  М.  : 
Финансы и статистика, 2005. – 590с. 
2.
 
Ковалев  А.Д.  Базы  данных.  Электронное  учебно-методическое  пособие. 
http://nto.immpu.sgu.ru/sites/default/files/3/_pdf_21089.pdf 
3.
 
Ковалев  А.Д.  Базы  данных.  Тесты.  Электронное  учебно-методическое  пособие. 
http://nto.immpu.sgu.ru/sites/default/files/3/__36070.pdf 
4.
 
Дейт, К. Дж. Введение в системы баз данных / К. Дж. Дейт. Пер. с англ. — 6-е изд. — 
К.: Диалектика, 1998. — С. 784. 
5.
 
Коннолли Т., Бегг К. Базы данных. 3-е издание. Издательский дом «Вильямс» Москва 
– Санкт-Петербург - Киев, 2003. – 1440 с. 

6.
 
Райордан Р. Основы реляционных баз данных. Издательско – торговый дом «Русская 
Редакция» Москва, 2001. – 384 с. 
7.
 
Грофф Д., Вайнберг П.. SQL – полное руководство. 2-е издание. Издательство «БХВ» 
- Киев, 2001. - 816с. 
8.
 
Мейер Д. Теория реляционных баз данных. Издательство «Мир» Москва, 1987-608 с. 
9. Голыцина О.Л., Максимов Н.В., Попов И.И., Базы данных, - М.: Форум-Инфра-М, 2006 
10. Салтанова Ғ.А., Мухамбетова М.Ж., Деректер қоры теориясы, Е.А.Бөкетов атындағы 
ҚарМУ баспасы, 2008 
11.  Хомоненко  А.Д.,  Цыганков  В.М.,  Мальцев  М.Г.,  Базы  данных,  5-е  издание,  -  М.: 
Бином-Пресс, СПб.: КОРОНА принт, 2006 
12. Федоров А., Елманова Н. «Базы данных для всех», М: Компьютерпресс, 2001 
13. Глушаков С.В., Ломотько Д.В. Базы данных.–Харков:Фолио; М.: ООО «Издательство 
АСТ», 2002. 
14. Джеймс Р. Грофф, Пол Н. Вайнберг  SQL – полное руководство, 2000. 
15. Архангельский А.Я., «Язык SQL в Delphi5». – Москва, Издательсьво «Бином», 2000. 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название – Компьютерные технологии бухгалтерского учета 
Код дисциплины -   BEKT/KTBU 4301  
Тип дисциплины - Модули по специальности ПД/КВ 
Год обучения  - 3-й  
Семестр обучения  - 5   
Количество  кредитов –  2/4  
Ф.И.О. лектора –Байтемирова Н.Б. - старший преподаватель, магистр 
Цель  курса:    Целью  настоящего  курса  является  ознакомление  студентов  с 
технологиями ведения бухгалтерского учета с помощью компьютерных программ.  
Пререквизиты: Теоретические основы информатики 
Краткое содержание курса: Основы работы с бухгалтерской программой. Запуск 
программы.  Режимы  работы  программы.  Элементы  пользовательского  интерфейса: 
Главное  окно  программы;  Работа  с  меню;  Пиктограммы  и  панели  инструментов; 
Экранные кнопки; Горячие клавиши. Режим конфигурации: Элементы пользовательского 
интерфейса;  Понятие  метаданных;  Дерево  объектов  метаданных;  Окно  свойств  объекта; 
Слои  и  закладки.  Основные  термины  и  понятия  компьютерного  учета.  Константы. 
Справочники.  Перечисления.  Документы.  Журналы  документов.  Отчеты.  Бухгалтерские 
счета.  Виды  субконто.  Операции  и  проводки.  Бухгалтерские  итоги.  Первоначальная 
настройка  программы.  Первый  вход  в  программу:  Ввод  сведений  об  организации;  Ввод 
сведений  об  учетной  политике  организации;  Общие  параметры  функционирования 
программы.  Кассовые  и  банковские  операции.  Операции  по  кассе.  Учетная  процедура. 
Настройка  плана  счетов.  Ввод  операций  и  проводок  при  помощи  документов:  документ 
«Приходный кассовый ордер»; ввод документов методом копирования; результаты ввода 
приходных кассовых документов. Операции по расчетному счету; настройка плана счетов; 
Организация  аналитического  учета;  ввод  справочной  информации;  сдача  наличных 
денежных  средств  на  расчетный  счет;  получение  наличных  денежных  средств  с 
расчетного  счета;  поступление  денежных  средств  на  расчетный  счет.  Учет  расчетов  с 
покупателями.  Учетная  процедура.  Организация  компьютерного  учета:  настройка  плана 
счетов  и  справочников;  ввод  операций  по  предоплате  с  использованием  документа 
«Банковская  выписка»;  выписка  счета-фактуры;  результаты  ввода  документа  «Счет-

фактура  выданный»;  регистрация  счетов-фактур  в  книги  продаж.  Использование 
документа «Банковская выписка». 
Учет  расчетов  с  поставщиками.  Организация  компьютерного  учета.  Настройка  плана 
счетов  и  справочников.  Оплата  счета  поставщика.  Учет  основных  средств  и 
нематериальных  активов.  Поступление  основных  средств  и  нематериальных  активов. 
Поступление основных средств и нематериальных активов от  учредителей. Поступление 
основных  средств  и  нематериальных  активов от  поставщиков.  Ввод  основных  средств  и 
нематериальных  активов  в  эксплуатацию.  Учет  материально-производственных  запасов. 
Поступление  материально-производственных  запасов.  Поступление  материально-
производственных  запасов  на  склад.  Учет  кадров,  начисление  и  выплата  заработной 
платы.  Ведение  кадрового  учета.  Использование  и  результаты  ввода  документа 
«Начисление заработной платы. Использование и результаты ввода документа  «Выплата 
заработной платы. Анализ результатов ввода данных по заработной плате. 
Организация  учета  затрат  на  производство  и  выпуска  готовой  продукции.  Варианты 
организации  учета  затрат  на  производство.  Настройка  плана  счетов.  Ввод  справочной 
информации.  

жүктеу/скачать 6,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: