Х. Досмұхамедов атындағы Атырау
жүктеу/скачать 6,53 Mb. Pdf көрінісі
|
Количество обучающихся: По факту Пререквизиты модуля: теоретические основы информатики, теория и методика обучения информатики, программирование. Содержания модуля: Цель, задачи и содержание курса. Информационные революции. Информатизация общества. Информационная культура, компоненты информационной культуры. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс. Информатизация образования, задачи информатизации образования. Технические средства ИКТ. Информация, виды и свойства информации. Аналоговые традиционные средства обучения, цифровые средства обучения, компьютерные средства обучения. Средства ИКТ, применяемые в образовании. Технология мультимедиа. Технология гипертекст. Содержательное наполнение средств информационных и коммуникационных технологий. ИКТ для обучения школьников со специальными потребностями Результаты обучения: Знать средства ИКТ в профессиональной деятельности специалиста, работающего в системе образования; Уметь взаимосвязать дидактических, психолого-педагогических и методических основ применения компьютерных технологий для решения задач обучения и образования; Владеть компетентностью в области использования возможностей современных средств ИКТ в образовательной деятельности; Ознакомить с современными приемами и методами использования средств ИКТ при проведении разных видов учебных занятий, реализуемых в учебной и внеучебной деятельности. Формы итогового контроля буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация Условия для получения кредитов: материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. Продолжительность модуля: 1 курс (2 семестр) Литература: 1.Гриншкун В.В. Григорьев С.Г. Образовательные электронные издания и ресурсы. // Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации работников образования. / Курск: КГУ, Москва: МГПУ – 2006 2.Давыдов В.В., Рубцов В.В., Крицкий А.Г. Психологические основы организации учебной деятельности, опосредованной использованием компьютерных систем. // Психологическая наука и образование. М., – 1996. №2. С.68-72. 3.Колин К.К. Социальная информатика. // М., – 1998. 4.Беляев М.И., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Демкин В.П., Краснова Г.А., Макаров С.И., Роберт И.В., Щенников С.А. и др. Теория и практика создания образовательных электронных изданий. // М.: Изд-во РУДН, – 2003, 241 с. Часть 1. 72 с. 5.Воронин Ю.А. Технические и аудиовизуальные средства обучения. – Воронеж: ВГПУ, 2001. – 135 с. 6.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. // Под ред. Е.С. Полат. / М.: «Академия», – 2001. Дата обновления: Формуляр дисциплины Методы разработки образовательных электронных ресурсов Наименование модуля и шифр Модуль информатизации образования – MROIR 5309 Ответственный за модуль Идрисов С.Н-кандидат педагогических наук, доцент Тип модуля: ПД / КВ Уровень модуля: Магистратура Количество часов в неделю: Количество кредитов: 2 Форма обучения: Дневное Семестр: 2 Количество обучающихся: По факту Пререквизиты теоретические основы информатики, теория и методика обучения модуля: информатики, программирование. Содержания модуля: Электронные образовательные ресурсы в системе образования. Концептуальные основы создания электронных образовательных ресурсов. Проектирование электронных образовательных ресурсов. Технологические основы создания электронных образовательных ресурсов Результаты обучения: Знать виды электронно-обучающих ресурсов, умение оценивать их функциональные возможности в учебном процессе; Уметь проектировать педагогические и технологические сценарии ЭОР; Владеть графическими и медиа приложенями; создание комплексов тестовых заданий; компоновка подготовленных материалов в единый комплекс с помощью клиентских программ в ОС Windows. Формы итогового контроля буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация Условия для получения кредитов: материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. Продолжительность модуля: 1 курс (2 семестр) Литература: 1. Заседатель. В.С. Создание образовательных ресурсов в Macromedia Flash: от идеи до издания. Томск: ТГУ, 2007. 2. Беляев М.И., Вымятнин В.М., Григорьев С.Г. и др. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий. Томск, 2002. 3. Вымятнин В.М., Демкин В.П. Принципы и технологии создания электронных учебников. Томск, 2002. 4. Можаева Г.В., Тубалова И.В. Как подготовить мультимедиа курс? Методическое пособие для преподавателей. Томск, 2002. 5. Краснова Г.А., Беляев М.И., Соловов А.В. Технологии создания электронных обучающих средств. М.: МГИУ, 2001. Дата обновления: Формуляр дисциплины Планирование и организация научных исследований Наименование модуля и шифр Модуль информатизации образования – PONI 5203 Ответственный за модуль Майлыбаева А.Ж. - кандидат физико-математических наук, и.о.доцента Тип модуля: БД / КВ Уровень модуля: Магистратура Количество часов в неделю: Количество кредитов: 2 Форма обучения: Дневное Семестр: 3 Количество По факту обучающихся: Пререквизиты модуля: теоретические основы информатики, теория и методика обучения информатики, программирование. Содержания модуля: Понятие, сущность, виды научного исследования. Формы и методы исследования. Этапы научно-исследовательской работы. Методология научных исследований. Подготовительный этап научно- исследовательской работы. Написание, оформление и защита научных работ Результаты обучения: Знать перспективные направления исследований в профессиональной сфере; научные подходы и методологические основания исследования; Уметь определять перспективные направления научных исследований; осуществлять анализ, систематизацию и обобщение результатов научных исследований в сфере образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач; Владетьзнаниямиосуществлять проектирование, организацию, реализацию и оценку результатов научного исследования в сфере образования с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий. Формы итогового контроля буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация Условия для получения кредитов: материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. Продолжительность модуля: 2 курс (3 семестр) Литература: 1. Положение о научно-исследовательской практике магистрантов //КазНПУ им. Абая. -2012. 2. Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математиче¬ской статистики в педагогических исследованиях: Непараметриче¬ские методы. М.: Педагогика, 1977. 3. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований. - М.: Издательство: Дашков и Ко, 2009. 4. Кузнецов И.Н. Научные работы: методика подготовки и оформления. 2-е изд., перераб. и доп. – Минск.: Амалфея, 2000. 5. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999. Дата обновления: Формуляр дисциплины Новые информационные технологии в науке и образовании Наименование модуля и шифр Модуль информатизации образования – NITNO 5203 Ответственный за модуль Идрисов С.Н. - кандидат педагогических наук, доцент Тип модуля: БД / КВ Уровень модуля: Магистратура Количество часов в неделю: Количество кредитов: 2 Форма обучения: Дневное Семестр: 3 Количество обучающихся: По факту Пререквизиты модуля: теоретические основы информатики, теория и методика обучения информатики, программирование. Содержания модуля: Основные понятия: информация, информационная система, информационная технология. Основные программные средства современных информационных технологий. Технология визуализации информации на основе векторной и растровой графики. Технологии баз данных. Информационные технологии в научных исследованиях. Информационные технологии в образовании. Сетевые информационные технологии и Интернет Результаты обучения: Знать теоретические основы использования ИТ в науке и образовании; методы получения, обработки, хранения и представления научной информации с использованием ИТ; Уметь основные возможности использования ИТ в научных исследованиях; – основные направления использования ИТ в образовании; основные направления и тенденции развития новых образовательных технологий; методики и технологии проведения обучения с использованием ИТ. Основные методы работы с ресурсами Интернет. Владеть современными методами и средства автоматизированного анализа и систематизации научных данных и использовать современные ИТ для подготовки традиционных и электронных учебно- методических и научных публикаций; выбирать эффективные ИТ для использования в учебном процессе; практически использовать научно- образовательные ресурсы Интернет в повседневной профессиональной деятельности исследователя и педагога. Формы итогового контроля буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация Условия для получения кредитов: материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. Продолжительность модуля: 2 курс (3 семестр) Литература: 1. Арунянц Г.Г. Информационные технологии в медицине и здравоохранении: практикум/Г.Г. Арунянц, Д.Н. Столбовский, А.Ю. Калинкин. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. 2. Герасевич В. Компьютер для врача. Самоучитель/В. Герасевич. – 2-е изд. – СПб.: БВХ-Петербург, 2008. 3. Симонович, С.В. Эффективная работа: MS Word 2007 / С.В. Симонович. – СПб.: Питер, 2008. 4. Сергеев А.П. Самоучитель Microsoft Office 2007: Учебное пособие /А.П. Сергеев. – М.:Вильямс, 2007. 5. Сергиенко В.И, Бондарева И.Б. Математическая статистика в клинических исследованиях.Руководство. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2007. 6. Боровиков В. STATISTIKA: искусство анализа данных на компьютере. Для профессиона-лов. – СПб.: Питер, 2001г. 9.Михалевич И.М , .Алферова М.А, Рожкова Н.Ю. Основы прикладной статистики. Часть I: Учебное пособие. - Иркутск: РИО ИГИУВа, - 2008. 10.Гланц С. Медико-биологическая статистика. Издательство «Практика» Москва, 1999г. 459с. 11.Михалевич И.М , .Алферова М.А, Рожкова Н.Ю. Основы прикладной статистики. Часть I: Учебное пособие. - Иркутск: РИО ИГИУВа, - 2008. - 71 с. 12.Михалевич И.М. Использование непараметрических критериев в медико – биологических исследованиях ( с применением ППП STATISTICA): метод. рекомендации /И.М.Михалевич . – Иркутск: РИО ГБОУ ДПО ИГМАПО, 2013. – 24 с. 13.Михалевич И.М , .Алферова М.А, Рожкова Н.Ю. Основы прикладной статистики. Часть II: Учебное пособие. - Иркутск: РИО ИГИУВа, - 2008 Дата обновления: Формуляр дисциплины Группа и алгебра ЛИ Наименование модуля и шифр Модуль численных методов и математики - GAL 5303 Ответственный за модуль Утеулиева К.Н.-к.ф.-м.н., доцент Тип модуля: БД / КВ Уровень модуля: Магистратура Количество часов в неделю: Количество кредитов: 2 Форма обучения: Дневное Семестр: 2 Количество обучающихся: По факту Пререквизиты модуля: математика 1,2, численные методы,исследование операций. Содержания модуля: Симметрии в физике. Элементы общей теории групп. Представления групп. Группы Ли. Матричные группы Ли и их алгебры Ли. Алгебры Ли и группы Ли. Неприводимые унитарные представления группы Пуанкаре Результаты обучения: Знать основные определения и понятия теории групп и их представлений, основные матричные группы, связи группы Ли и алгебры Ли, свойства генераторов и структурных констант. Уметь решать задачи по всем разделам курса, использовать знания для решения задач теоретической физики и в образовательной деятельности. Владеть навыками использования предметной терминологии при решении различных задач математики. Формы итогового контроля буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация Условия для получения кредитов: материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. Продолжительность модуля: 1 курс (2 семестр) Литература: 1. Винберг, Э.Б. Курс алгебры: учебник для вузов / Э.Б Винберг. Изд- во МЦНМО, 2011 .(ЭБС «КнигаФонд») 2. Наймарк, М. А. Теория представления групп. Монография / М. А. Наймарк.-М.:ФИЗМАТЛИТ, 2010. 3. Серр, Ж.-П. Алгебры Ли и группы Ли. Lie algebras and Lie groups/Ж.- П. Серр; Пер. с англ. и фр. А. Б. Волынского; Под ред. А. Л. Онищика.- М.:Мир,1969 4. Курош, А. Г.. Курс высшей алгебры:учебное пособие для вузов/А. Г. Курош.-Изд. 18-е, стереотип.-СПб. [и др.]:Лань, 2011. (ЭБС «Лань»). 5. Наймарк, М. А. Линейные представления группы Лоренца :[монография]/М. А. Наймарк.-М.:ФИЗМАТЛИТ,1958 6. Дубровин Б.А. и др. Современная геометрия:Методы и приложения: Учебное пособие для вузов / Б. А. Дубровин, С. П. Новиков, А. Т. Фоменко.-М.:Наука,1979 7. Холл, М. Теория групп The Theory of Groups/М. Холл ; пер. с англ. : Н. В. Дюмина, З. П. Жилинской ; под ред. Л. А. Калужнина.- М.:Издательство иностранной литературы,1962 Дата обновления: Формуляр дисциплины Теоретические дополнения алгебры Ли для для задач дифференциальной геометрии Наименование модуля и шифр Модуль численных методов и математики - TDALZDG 5303 Ответственный за модуль Утеулиева К.Н.- кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математики и методика преподавания математики Тип модуля: БД / КВ Уровень модуля: Магистратура Количество часов в неделю: Количество кредитов: 2 Форма обучения: Дневное Семестр: 2 Количество обучающихся: По факту Пререквизиты модуля: математика 1,2, численные методы,исследование операций. Содержания модуля: основные понятия, определения и свойства математических объектов в области дифференциальной геометрии и топологии, формулировки утверждений, методы их доказательства, возможные сферы применения изучаемых объектов. Элементы линейной алгебры. Векторная алгебра. Элементы теории линейных пространств и линейных операторов. Аналитическая геометрия. Дифференциал функции. Касательное расслоение. Векторные поля. Кокасательное расслоение. Дифференциальные формы. Группы Ли. Группы матриц. Алгебры Ли. Присоединенное представление алгебры Ли. Алгебры Ли группы Ли. Подгруппы Ли и подалгебры Ли. Однородные пространства. Присоединенная группа. Универсальная обертывающая алгебра алгебры Ли. Разрешимые алгебры Ли. Нильпотентные алгебры Ли. Полупростые алгебры Ли. Форма Киллинга. Критерий Картана. Разложение полупростой алгебры Ли в сумму простых. Присоединенная группа полупростой алгебры Ли Результаты обучения: Знать основные определения и понятия теории групп и их представлений, основные матричные группы, связи группы Ли и алгебры Ли, свойства генераторов и структурных констант; Уметь решать задачи по всем разделам курса, использовать знания для решения задач теоретической физики и в образовательной деятельности. Владеть навыками использования предметной терминологии при решении различных задач математикиү Формы итогового контроля буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация Условия для получения кредитов: материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. Продолжительность модуля: 2 курс (2 семестр) Литература: 1. Винберг Э.Б. Линейные представления групп, М., Наука,1985. 2. Кострикин А.И. Введение в алгебру, М., Наука, 1977. 3. Кириллов А.А. Элементы теории представлений, М., Наука, 1978. 4. Серр Ж.-П. Линейные представления конечных групп, М., Мир, 1970. 5. Вейль А. Интегрирование в топологических группах и его применения, М., ИЛ, 1950. 6. Виленкин Н.Я. Специальные функции и теория представлений групп. М., Наука, 1965. 7. Желобенко Д.П. Компактные группы Ли и их представления, М., Наука, 1970. 8. Наймарк М.А., Теория представлений групп. М., Наука, 1976. Дата обновления: Формуляр дисциплины Теория графов Наименование модуля и шифр Модуль численных методов и математики - TG 5208 Ответственный за модуль Мырзашева А.Н.-кандидат технических наук, старший преподаватель Тип модуля: БД / КВ Уровень модуля: Магистратура Количество часов в неделю: Количество кредитов: 2 Форма обучения: Дневное Семестр: 2 Количество обучающихся: По факту Пререквизиты модуля: математика 1,2, численные методы,исследование операций. Содержания модуля: Основные понятия теории графов. Связь теории графов с предметной областью. Поиск путей в графе. Стратегии обхода графа в глубину и в ширину. Алгоритм Тэрри поиска пути. Деревья. Задачи размещения. Орграфы и сети. Паросочетания и покрытия. Эйлеровы графы. Гамильтоновы графы. Планарность графов. Раскраска графов Результаты Знать понятия и теоретические основы теории графов, классические и обучения: обобщенные постановки оптимизационных задач теории графов. Уметь применить методов оптимизации к задачам теории графов, классические алгоритмы решения оптимизационных задач теории графов. Владеть находить кратчайшие и минимальные пути в графе, медианы и центры графа, кратчайшее покрытие и наибольшее паросочетание, а также покрытие и паросочетание максимального веса, находить оптимальную раскраску графа. Построить остовное дерево минимального веса, остовный лес максимального веса; построить и проанализировать сетевой график: решать задачи о назначениях и транспортную задачу; задачу почтальона на ориентированном, неориентированном и смешанном графе, задачу коммивояжера: уложить планарный граф на плоскости, определить, является ли граф планарным и т.д. Формы итогового контроля буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация Условия для получения кредитов: материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. жүктеу/скачать 6,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|