Бiрлескен ізденістік-зерттеушілік, шығармашылық әрекеттерге тартылады, нәтиже арқылы ынталандырылады;
Педагогикалық, әдістемелік білім, біліктері негізінде мектеп дамуының жоспарын жасай алуға, мақсаты мен күтілетін нәтижесін болжауға, құралдары мен тәсілдерін талдауға үйренеді.
"Мұғалiм-оқушы", "мұғалiм-мұғалiм", "мұғалiм-әкiмшiлiк", "мұғалiм-ата-ана" арасында демократиялық қарым-қатынасты қалыптастыра алады;
Инновациялық әрекеттердiң қорытындыларын бақылау, бағалау арқылы нәтижелi және сапалы әдiстердi оқу-тәрбие үрдiсiне енгiзе алады;
Жоспарлау арқылы басқару әрекетiнiң педагогикалық бiртұтастығына, оның әр бөлігінің бiр-бiрiмен тығыз байланыстылығына көз жеткiзіледі;
