Хабаршы вестник bulletin «Филология ғылымдары» сериясы Серия «Филологические науки»
жүктеу/скачать 4,16 Mb. Pdf көрінісі
|
| Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршысы, «Филология ғылымдары» сериясы, № 1 (55), 2016 ж.
Джолдасбековой в 2014 году в КазНУ имени аль-Фараби. Достоинством работы является то, что диссертант, закончивший специальность «Японский язык и литература», в совершенстве владеет японским языком. С текстами японских ученых и писателей он работал в оригинале и приводил свои подстрочные переводы. Магистрант выявил целый ряд схожих мотивов у Достоевского и у японских писателей Актуагавы Ронюскэ и Юкио Мисимы: мотив города, мотив грешника и блудницы, мотив смерти. Схожи у них и принципы изображения человека и его преступного самосознания, этической сферы человеческой природы, борьбы добра и зла в человеке. Вывод, к которому приходит диссертант А. Ахмедов заключается в том, что трех писателей объединяют поиски подлинного гуманизма, человека в человеке. Изучение японской литературы в образовательном процессе Казахстана имеет многогранное проявление, в том числе оно осуществляется в научных работах студентов. В рамках международного проекта «Япония в мировой литературе: литературное образование в постсоветских странах» (Международный фонд Toshiba, 2015-2016) в КазНПУ имени Абая ведется кружок японской литературы, по результатам работы которого на научной студенческой конференции было сделано 2 доклада по японской литературе бакалаврами 1 курса специальности «Русский язык и литература». Доклад Р. Жакеновой (науч. рук. – профессор С.Д. Абишева) был посвящен феномену поэтического жанра хокку: его истории, жанрово-стилевым особенностям, ярким представителям. Теоретическая часть доклада была посвящена версификационной культуре трехстиший. Был отмечен такой обязательный элемент, как природный образ, проявляющийся в «киго» – «сезонном слове». Также для него показательны отсутствие названия, обязательное настоящее время, расположение на одной странице только одного трехстишия. Отмечен докладчиком и главный принцип хокку – сказать много, используя лишь немного слов. Н. Кадырова (науч. рук. – доцент З.Н. Поляк) исследовала творчество Юкио Мисима – писателя, для которого Прекрасное стало частью жизни. Рассказывая о фактах его биографии, студентка остановилась на романе «Золотой храм», в котором присутствует влияние эстетики Ф.М. Достоевского и Т. Манна. Она показала на примерах из текста, что повествование от 1-ого лица позволяет погрузиться во внутренний мир героя и увидеть человека неуравновешенного, проследить за логикой его рассуждений. Нравственное саморазрушение героя, как это ни парадоксально звучит, служит возвышению Красоты. Оба доклада были отмечены призовыми местами. Радует, что интерес к японской литературе проявили юные исследователи, сделавшие только свои первые шаги в науке. Это свидетельствует о перспективности более глубокого изучения ими японской литературы в дальнейшем. В КазНПУ имени Абая при кафедре русского языка и литературы в рамках проекта в 1 семестре регулярно действовал кружок по японской литературе. Один из видов работы заключался в подготовке к проведению фестиваля «Знаем ли мы Японию?». 12 декабря 2015 года силами преподавателей кафедры, студентов, магистрантов, докторантов, учителей и учащихся школ № 165, 12, 15 г. Алматы было осуществлено это мероприятие. Традиция чайной церемонии, исполнение японских песен и танцев, чтение притч и инсценировка старинной японской сказки порадовали всех присутствующих. Для аудитории оказался знакомым жанр короткого стихотворения хокку и удивительная поэзия Мацуо Басё. Огромный интерес у слушателей вызвали фантастический реализм Кобо Абэ и современная японская проза. Конкурс сочинителей хокку и коллективное составление заключительного сиквейна стали творческой «изюминкой» вечера. Отрадно, что для гостей и участников литературного фестиваля далекая загадочная Япония стала понятнее и ближе еще и потому, что о ней рассказали и показали свои слайды профессора кафедры М.Ш. Мусатаева и А.К. Казкенова, которые побывали в этой замечательной стране и знают о ней не понаслышке. Фестиваль о Японии прошел в лучших традициях костюмированных представлений [23]. Большой вклад в изучение японской литературы среди школьников вносит учитель русского языка и литературы Специализированного лицея № 165 г. Алматы, кандидат филологических наук М.С. Асылбекова. На уроках внеклассного чтения в 6, 10 и 11 классах она часто обращается к японским сказкам, поэзии, прозе и тем самым прививает любовь к японской литературе. Ее шестиклассники приняли активное участие в Фестивале в КазНПУ имени Абая, в театрализовано-костюмированной форме показали процедуру чайной церемонии. 240 Вестник КазНПУ им.Абая, серия «Филологические науки», № 1(55), 2016 г. 12 января 2016 года в 10 классе ею был проведен урок по анализу повести Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика», основанный на различных формах работы: ребята собирали пазлы «Япония», «кролик», «муха»; инсценировали фрагмент из повести; анализировали ключевые эпизоды; писали рефлексии. Вот такие рефлексии написали ученики: Тойбекова Беназир: «Не всегда человеку хватает терпения. Терпение – это клад. Эта книга дала заряд энергии, появились новые силы!» Чистякова Даяна: «Повесть заставила задуматься о том, что не нужно бояться доверять человеку. Каждый человек чем-то хорош и чем-то плох. Но никогда не осуждай никого, не побывав на его месте, не взглянув ему в глаза». Бимуратова Амина: «Я стала по-другому смотреть на одноклассников и учителей. Книга оставила во мне след, который останется надолго». Серов Андрей: «Хайтани напомнил мне о том, что нельзя забывать людей, особенно если они инвалиды, беспомощны и слабы». Нуркеев Данияр: «Любая жизнь представляет ценность. А самое главное – это умение вовремя протянуть другому руку. Нужно уметь ставить себя на место других людей». Журавлева Даша: «Повесть открыла для меня то, что сочувствовать можно по-разному. Можно искренне сочувствовать и при этом не предпринимать никаких действий. Можно помогать человеку делами, и люди сами увидят твои чувства». Герои повести оказались близки и понятны современным казахстанским школьникам своей открытостью миру, умением сострадать и радоваться жизни. Повесть Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика» помогает решать проблемы, с которыми может столкнуться каждый человек. В 11 классе учительница на примере анализа миниатюры «Дождь» Акутагавы Рюноскэ строит объяснение такого теоретического понятия, как символ. Проведенный мониторинг изучения японской литературы в вузах и школах Казахстана позволяет увидеть, что в образовательном пространстве страны она все больше обретает официально- систематический статус. жүктеу/скачать 4,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|