Хаджи-Мурат Сабина Қазақ бейнелеу өнері шеберлерінің еңбектерінің көркемдік ерекшеліктерін тану бағыттарын айқындау
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінде мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу өнері шеберлерінің еңбектерін қолданудағы іс-тәжірибелік нәтижелері
жүктеу/скачать 109,46 Kb.
|
Хаджи-Мурат Сабина курс (2) (1) (1) (2) (1)
| 2.2. Ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінде мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу өнері шеберлерінің еңбектерін қолданудағы іс-тәжірибелік нәтижелері
Мектеп жасына дейінгі балаларды эстетикалық тәрбиелеу және дамыту мәселесі дәстүрлі түрде педагогикадағы ең маңыздыларының бірі болып табылады. В.Г. Белинскийдің шығармаларында «Адамның табиғаттан алған эстетикалық сезімі білім мен даму арқылы алынған эстетикалық талғам деңгейіне көтерілуі керек» делінген [17]. Адамның рухани дамуы, оның ішінде эстетикалық дамуы ерте балалық шақтан басталады. Мектеп жасына дейінгі баланың бір ерекшелігі – адамдардың, заттардың, құбылыстардың, өнер туындыларының, соның ішінде кескіндеменің айналасындағы әлемге эмоционалды жауап беру қабілеті. Бала әлемді қуанышты, әдемі, түстерге толы тұтас ретінде ашады. Мектеп жасына дейінгі балаларды отандық мәдениеттің бай дәстүрлерімен таныстыру ерекше маңызды. Оқу-тәрбие процесінде бейнелеу өнері туындылары мектеп жасына дейінгі балалардың дамуына, олардың адамгершілік-эстетикалық көзқарастарының қалыптасуына оң әсер етеді. Қазақстандық суретшілердің көркем шығармаларымен танысу балалардың қоршаған шындыққа эстетикалық көзқарасын қалыптастыруға ықпал етеді, эмоционалды-бейнелі, көркемдік-танымдық белсенділікті ынталандырады, олардың ұлттық мәдениетке деген қызығушылығының дамуына ықпал етеді. Біздің тәжірибелік эксперименттік зерттеу жұмысымыз екі кезеңнен тұрады. Анықтаушы эксперимент Қалыптастырушы эксперимент Алға қойған міндеттерді түбегейлі шешу және қойылған ғылыми болжамның дұрыстығын тексеруде мектеп жасына дейінгі балалардың қазақ бейнелеу өнерінің шеберлерінің еңбектерінің көркемдік ерекшеліктерімен танысу, суреттеу, баяндау бағдаларын қалыптастыру бойынша үш кезеңнен тұратын тәжірибелік-эксперименттік жұмыстар жүргізілді. Зерттеу жұмыстары «Ақмола облысы білім басқармасының Қорғалжын ауданы бойынша Жантеке ауылының жалпы білім беретін орта мектебі» КММ жанындағы «Балбөбек» шағын орталығында жүргізілді. Зерттеуге «Күншуақ» тобының 12 тәрбиеленушісі қатысты. Зерттеу барысында біз алдымызға мынандай міндеттер қойдық: Қазақ бейнелеу өнері суретшілерінің еңбектерінің көркемдік ерекшеліктерін анықтау барысында, балалардың сөздік қорын дамыту; байланыстырып сөйлеуді дамыту, суреттерге талдау жасауды, өзіндік әңгіме құрастыруды дамыту. Іс-тәжірибе 20.04.22 – 31.05.22 жж аралығын қамтиды. Іс-тәжірибе кезінде мектеп жасына дейінгі балалардың толеранттылығын айқындау мақсатында жұмыстар жүргізілді. Мектеп жасына дейінгі балаларда толерантты қарым-қатынасты тәрбиелеу ойын, білім беру, театрландырылған іс-шаралар, мерекелер арқылы ұйымдастырылады. Анықтау эксперименті мына критерийлер бойынша бағаланды: * Көрсетілген іс-әрекет бойынша әңгімені айтып беру; * Көрсетілген іс-әрекет бойынша әңгіме құру; * Сюжетті суреттер қолданумен әңгіме құру; * Бір сюжетті суретті қолданумен әңгімені айту; * Бір сюжетті суреттен әңгімені айту. Бірінші эксперимент өткеннен кейін біз мына нәтижеге жеттік (1-кесте) жүктеу/скачать 109,46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|